RETE DI BIBLIOTECHE SCOLASTICHE VERONESI

Docente Documentalista

Estratto dal sito www.bdp.it

La figura del docente documentalista identifica una specifica professionalità docente, che trova il suo ambito di competenza nell'esercizio e nell'insegnamento dell'uso esperto dell'informazione all'interno dei processi di apprendimento, insegnamento, sviluppo della personalità, aggiornamento, orientamento scolastico e professionale.
Il docente documentalista esercita la sua funzione in modo traversale rispetto agli insegnamenti rappresentati nella scuola, operando su due versanti principali:

·         come documentalista scolastico, ponendo la scuola al centro in una rete informativa funzionale alle specifiche esigenze formative del contesto e costruendo tutti gli opportuni strumenti documentari per trasformare l'informazione in risorsa;

·         come docente, insegnando, in stretta collaborazione con i docenti di disciplina, i metodi e le strategie di un approccio esperto e critico alle fonti di informazione, sia nella fase della fruizione che in quella della produzione.

·         Per assicurare una professionalità adeguata a questo ruolo complesso, il docente documentalista deve possedere una cultura a livello di istruzione superiore e deve aver acquisito specifiche competenze, maturate in un corso di specializzazione post-laurea, nel campo delle scienze dell'educazione, dell'organizzazione e della gestione, delle scienze e tecnologie dell'informazione e della documentazione.

Più in particolare, il docente documentalista svolge le seguenti funzioni, ritenute indispensabili per costituire la sua figura professionale:

1. organizza e gestisce in modo flessibile spazi e attrezzature del CREMS in rapporto alle esigenze didattiche e di servizio;
2. crea e potenzia dentro la scuola canali di comunicazione adeguati, per la promozione di un'utilizzazione diffusa ed efficace del CREMS e la costituzione al suo interno di un terreno di incontro interdisciplinare ed interclasse, favorevole allo sviluppo della socializzazione e delle attività trasversali;
3. in cooperazione con gli insegnanti di disciplina e con gli stessi alunni, in rapporto con la programmazione didattica, le esigenze di aggiornamento professionale degli insegnanti ed i fondi disponibili, valuta, seleziona, acquisisce i documenti che costituiscono il patrimonio del CREMS e ne cura l'iter organizzativo-gestionale sulla base di criteri di massima accessibilità;
4. cura i collegamenti con il sistema informativo locale e nazionale, mettendo i suoi utenti in comunicazione con i circuiti informativi esterni alla scuola;
5. in cooperazione con gli insegnanti di disciplina e con gli stessi alunni ed in rapporto con la programmazione didattica e le esigenze di aggiornamento professionale degli insegnanti, valuta, seleziona e gestisce i collegamenti in rete;
6. fornisce all'utenza (insegnanti, alunni, personale amministrativo) un'informazione selettiva ed una consulenza in itinere in rapporto alle esigenze professionali, di studio, di ricerca rappresentate; a questo scopo produce, se del caso, documentazione secondaria (bibliografie, repertori, ecc.) e/o terziaria (dossier, stati dell'arte, ecc.);
7. assiste l'utente nell'approccio a strumenti documentari tradizionali e/o informatici, e in quello con le diverse tipologie di documenti primari, siano essi cartacei, audiovisivi, multimediali;
8. in cooperazione con gli insegnanti di disciplina, fornisce le basi teoriche e pratiche per affrontare fasi cruciali della ricerca e del problem solving: la formulazione dei profili di ricerca sulla base della definizione del problema; la ricerca, valutazione e selezione di documenti e fonti pertinenti in rapporto agli obiettivi, tempi e prodotti desiderati; la produzione dei documenti intermedi e finali frutto del lavoro;
9. in cooperazione con gli insegnanti di disciplina, sviluppa strategie di promozione di una lettura qualificata, sia di piacere, sia funzionale, ispirata ad una visione aperta e non conflittuale del rapporto tra libro e altri media;
10. cura la salvaguardia della memoria storica nella scuola; promuove e fornisce gli strumenti metodologici e conoscitivi ai docenti per una documentazione, da inserire nei circuiti informativi del sistema scolastico, sull'attività di sperimentazione ed innovazione didattica svolta nella scuola;
11. promuove incontri, dibattiti, iniziative culturali;
12. cura che il CREMS partecipi all'impegno complessivo della scuola a garantire le pari opportunità, nonché alle politiche generali di sviluppo civile e culturale promosse dalla scuola stessa.