INFORMAZIONI GENERALI

  Segreteria scientifica

Comitato promotore:

Simona Caprilli - Paola Catastini - Chiara Ciampi - Roberto Della Lena  - Alessandra Guarino - Marzia Guarnieri - Valentina Loliva - Donatella Paggetti -  Roberta Nistri

Azienda Ospedaliera Meyer  Tel. 055/5662531

e-mail r.dellalena@meyer.it c.ciampi@katamail.com

  Segreteria Organizzativa

Settore Formazione e Aggiornamento -Azienda Ospedaliera  Meyer -Tel. 055/5662969 – Fax 055/5662916 e-mail sfa@meyer.it

  E’ stata richiesta l’attribuzione di crediti formativi secondo le indicazioni della Regione Toscana per Medici e Psicologi e Operatori Sanitari.

Variazioni :

La segreteria Organizzativa  si riserva il diritto  di apportare tutte le modifiche ritenute necessarie  per ragioni tecniche o scientifiche, informandone tempestivamente gli interessati

  Al termine del Seminario verrà rilasciato l’attestato di partecipazione

 MODALITÀ  DI ISCRIZIONE

  Per l’iscrizione inviare alla Segreteria Organizzativa entro il 30 ottobre 2004, per fax o  e-mail.

1)       la scheda di iscrizione allegata, debitamente compilata

2)       copia del versamento della quota prevista effettuato tramite bonifico bancario intestato a:

 Azienda Ospedaliera Meyer - Corso di aggiornamento e formazione - L’apporto alla Clinica della Psicologia Ospedaliera Pediatrica nelle malattie croniche e oncologiche C.C.  n. 13641.18 Abi 1030 – Cab 2803    Ag. N. 3 del  Monte dei Paschi di Siena 

  Quota di iscrizione € 50 Studenti universitari e specializzandi € 15

  La quota comprende:

-          partecipazione ai lavori

-          materiale didattico

-          coffee break

-          colazione di lavoro

-          attestato di partecipazione

 Approfondire  le tematiche e le competenze della Psicologia Ospedaliera Pediatrica ed elaborare le problematiche psicologiche legate alla sofferenza della malattia cronica ed oncologica: questi gli scopi di un seminario che vuole proporsi come riflessione sulla continuità di cura tra ospedale e territorio.

Programma

8.30 Registrazione dei partecipanti

9.00 Inaugurazione del Seminario:

Enrico Rossi, Assessore al Diritto alla Salute Regione Toscana

9.15 Interventi introduttivi

Maurizio De Martino, Direttore Scuola Specializzazione Pediatria

Monica Frassineti, Direttore Sanitario Azienda Meyer

  Coordina Isabella Lapi (Comitato Etico)

 9.30 La dimensione psicologica del bambino  in ospedale, Chiara Ciampi NPI Meyer

 9.45 L’intervento psicologico nel bambino affetto da Fibrosi Cistica e la sua famiglia, Paola Catastini Psicologa e Psicoterapeuta Meyer

10.15 L’intervento psicologico nel bambino affetto da patologia neoplastica, e la sua famiglia, Donatella Paggetti  Psicologa e Psicoterapeuta Meyer

 10.45 Pausa Caffè

 11.00 L’intervento psicologico nel bambino affetto da AIDS, e la sua famiglia, Alessandra Guarino Amato Pediatra e Psicoterapeuta Meyer

 11.30 La psicologia del dolore nel bambino  ospedalizzato, Simona Caprilli Psicologa Meyer

 12.00 Il bambino e la statistica, Roberto Volpi (statistico)

 12.20 Discussione

 13.00 Colazione di Lavoro

 Ripresa dei Lavori

 14 30 HPH al Meyer, Fabrizio Simonelli Psicologo

 14.45 Tavola Rotonda su “Continuità di cure Ospedale Pediatrico-Territorio nelle Malattie Croniche e Oncologiche”

 Modera Paolo Busoni (Meyer)

Interventi programmati di:

Roberta Nistri (NPI Meyer)

Lea Lucchesi (Direttore U.O.P.A. Asl 10)

Nerina Landi (NPI Asl 10)

Grazia Pini (Psicoterapeuta libero professionista)

Pasquale Tulimiero (Presidente Ass. Genitori)

M. Rita Bosi (Insegnante scuola Ospedale)

Pier Luigi Tucci (Pediatra di Famiglia)

Luisa Galli (Pediatra e Infettivologa Meyer)

Programma

Giovedì 02 dicembre 15:00-20:00

Ambiti e prospettive  della ricerca

in psicoterapia

Chairperson

Dott. Antonio Semerari - Past President SPR – Italia

14:15

Registrazione partecipanti

14:45

Saluti ed apertura dei lavori

15:00

Gli studi sul processo

Prof. Nino Dazzi  - Past President SPR – Italia

15:40

La combinazione degli interventi

Prof. Girolamo Lo Verso – Presidente SPR – Italia

16:20

Coffee break

16:40

Rischio, responsabilità e processi cognitivi: esiti di un protocollo di intervento per il disturbo ossessivo-compulsivo

Dott. Francesco Mancini – APC Lecce

17:20

Gli strumenti di analisi

Prof. Emilio Fava – Università di Milano

18:00

Multidimensionalità dell’assessment e relazione con il processo psicoterapeutico

Prof.ssa Adriana Lis – Università di Padova

18:40

Discussione con il pubblico

Venerdì 03 dicembre  9:30-13:00/14:30-18:00

L’analisi multistrumentale di un single case: studio sinottico del caso di Katja
Chairpersons

Dott. Giancarlo Dimaggio

III Centro Psicoterapia Cognitiva, Roma- APC Lecce

Prof. Massimo Grasso

Università di Roma “La Sapienza”

9:30

Valutazione degli Stati Problematici

Dott. Antonio Semerari, Past President SPR - Italia

10:15

Analisi delle disfunzioni metacognitive

Dott. Michele Procacci - III Centro Psicoterapia Cognitiva, Roma – SPC Roma

11:00

Coffee break

11:30

Pattern di relazione dialogica nelle narrazioni della paziente e il ruolo del terapeuta

Dott. Giampaolo Salvatore - III Centro Psicoterapia Cognitiva, Roma

12:15

Discussione con il pubblico

13:00

Pausa Pranzo

14:30

Alleanza terapeutica (IVAT) e stile difensivo (DMRS): una lettura dei processi di rottura e riparazione

Prof. Vittorio Lingiardi - Università di Roma “La Sapienza”

15:15

La mappatura del discorso clinico. Applicazione di RIFLUD (Rivelatore Flussi Discorsivi) al caso di K

Prof. Sergio Salvatore – Università di Lecce, PPSISCO-Lecce

16:00

L’analisi del Ciclo Terapeutico durante il trattamento

Dott.ssa Etrusca Centenero - III Centro Psicoterapia Cognitiva, Roma - SPC Roma

16:45

Discussione

17:30

Commenti al caso di Katja

Prof. Girolamo Lo Verso – Presidente SPR - Italia

17:30

Questionario di verifica dell’apprendimento

Costo iscrizione: 80 euro

Soci SPR e Docenti Università di Lecce: 50 euro

Studenti Università di Lecce: 30 euro

Modalità Iscrizione:

Presso la segreteria del congresso, in apertura dei lavori

Bonifico bancario: BBAN M0526279680cc0161119354 c/o Banca Popolare Pugliese – Causale: CONVEGNO SPR LECCE (la ricevuta del bonifico può essere spedita via fax, per posta, via e-mail, o esibita all’apertura dei lavori).

Segreteria Scientifica

SPR Italia c/o III Centro di Psicoterapia Cognitiva, Via Ravenna 9/c Roma 06/44233878 06/44251928.

Giancarlo Dimaggio; Sergio Salvatore

Segreteria Organizzativa

Dottorato in Psicologia Clinica- Dipartimento di Scienze Pedagogiche, Psicologiche e Didattiche, via Stampacchia (Pal. Parlangeli) – 73100 Lecce

Antonella Guido; Angelo Vittorio Serio

Tel. 0832294740; 0832247164; Fax 3498310096; 0832305819   E-mail: spr_lecce@virgilio.it

 La ricerca in psicoterapia si sta affermando come campo in cui testare i modelli teorici e la validità delle tecniche d’intervento e in cui confrontare, in un clima di collaborazione, il pensiero delle diverse scuole.

 Nel corso delle due giornate verranno trattati alcuni aspetti rilevanti della ricerca: come descrivere il processo psicoterapeutico e con quali strumenti; quale razionale per combinare diversi setting psicoterapeutici; che nesso esiste tra la psicologia normale e determinate forme di psicopatologia.

  Particolare attenzione verrà prestata all’analisi del processo psico-terapeutico. Autori di diverse scuole analizzeranno la stessa psicoterapia interamente audioregistrata e trascritta, attraverso strumenti di ricerca elaborati in contesti affatto differenti. Per la prima volta verranno discussi i diversi risultati emersi valutando in che modo la ricerca empirica promuove il dialogo ed evidenzia le differenze.

  La SPR-Italia è la sezione italiana della Society for Psychotherapy Research (SPR), una società internazionale che dalla fine degli anni ’60 promuove la ricerca scientifica nel campo della psicoterapia. Gli obiettivi della Società sono quelli di incoraggiare lo sviluppo della ricerca in psicoterapia, creare la cultura di base per la ricerca e promuovere l’utilizzazione dei risultati della ricerca nella formazione, nella pratica clinica e nelle scelte amministrative. Inoltre si propone di accrescere la qualità scientifica e la rilevanza sociale della ricerca in psicoterapia. Pertanto essa riunisce ricercatori di varie aree disciplinari, accomunati unicamente dall’impegno di far progredire la conoscenza e la qualità delle psicoterapie, indipendentemente dagli indirizzi teorici e clinici delle varie scuole di psicoterapia oggi esistenti.

 La quota di iscrizione all’SPR Italia è € 120.  L’iscrizione dà diritto a ricevere le riviste “Ricerca in Psicoterapia” e “Psychotherapy Research”.

Per l’iscrizione è possibile utilizzare le stesse modalità previste per il pagamento della quota di partecipazione al convegno.

PROGRAMMA ecm

 9 dicembre 2004          “Consultazione”

ore 21.00 - 22.00:                   Relazione Dr.ssa  Marta Capuano “Servizio di consultazione”

ore 22.00 - 22.30:          Discussant: Dr.ssa M. Alice Pieroni

ore 22.30 - 23.00:                   dibattito aperto con il pubblico: gli esperti rispondono

                                     M. Capuano, M.A. Pieroni

14 gennaio 2005

ore 21.00 – 22.00:                   Presentazione Prof. M. Rossi Monti “Le forme dell’interpretare”

ore 22.00 - 22.30:                   dibattito aperto con il pubblico: l’esperto risponde

                                     M. Rossi Monti

20 gennaio 2005

ore 21.00 – 22.00:                   Relazione Dott. S. Calamandrei “Lo psicanalista va a scuola”

ore 22.00 – 22.30:                   dibattito aperto con il pubblico: l’esperto risponde

                                     S. Calamandrei

10 febbraio 2005

ore 21.00 – 22.00:                   Relazione Dott. Mario Bottiglioni “ Neuroscienze”

ore 22.00 – 22.30:           dibattito aperto con il pubblico: l’esperto risponde

                                     Discussant: Dr.ssa M. Capuano

10 marzo 2005

ore 21.00 – 22.00:                        Relazione Dott.ssa Antonella  Sessarego “I Bugiardi in analisi”

ore 22.00 - 22.30:          Discussant: Dr. G. Graziani

ore 22.30 - 23.00:                   dibattito aperto con il pubblico: gli esperti rispondono

                                     A. Sessarego, G. Graziani

14 aprile 2005

ore 21.00 – 22.00: discussione caso clinico Dr.ssa Gina Mori  “Alcune sedute di Infant Observation”

ore 22.00 – 22.30:                   dibattito aperto con il pubblico: l’esperto risponde

                                     G. Mori

27 maggio 2005

ore 21.00 – 22.00: Relazione Dr. Paolo Fonda “Due volte alla settimana: interrogativi”

ore 22.00 – 22.30: dibattito aperto con il pubblico: l’esperto risponde

                                     P. Fonda

16 giugno 2005

ore 21.00 – 22.00: Relazione Dr.ssa Maria Grazia Vassallo “Figure dal diario di una anoressica: corpo, moda e feticci nell’opera di Vanessa Beecroft”

ore 22.00 - 22.30:          Discussant: Dr.ssa S. Nicasi

ore 22.30 - 23.00:                   dibattito aperto con il pubblico: gli esperti rispondono

                                     M.G. Vassallo, S. Nicasi

ore 23.00 – 23.15          Test di valutazione dell’apprendimento ECM

ore 23.15 – 23.30          Ritiro del test e conclusione dei lavori

Razionale

         Si organizzano le otto serate per aggiornamento e formazione personale per psicoanalisti e psicoterapeuti. Si approfondiscono le seguenti tematiche: la consultazione psicanalitica, le forme di approfondimento nell’istituzione scolastica, una conoscenza attuale sulle neuroscienze, la patologia narcisistica, osservazione sull’interazione precoce madre-bambino, rapporti tra sintomi anoressici, corpo e visione estetica.

Si otterrà un approfondimento teorico con ricaduta clinica sul piano professionale nell’intervento terapeutico; nelle relazioni teoriche saranno presentati casi clinici discussi in dibattiti direttamente dai partecipanti.

INFORMAZIONI

Seminari SOCIETA’ PSICOANALITICA ITALIANA

Sede dei Seminari

I Seminari si terranno presso la sede SPI, viale don Minzoni, 34 - FIRENZE

Iscrizione ai Seminari

L’iscrizione ai seminari è gratuita. E’ necessario inviare alla segreteria organizzativa l’allegata “Scheda di Iscrizione” debitamente compilata entro e non oltre il 20 novembre 2004.

Segreteria Organizzativa

QUID Communications srl

Via G. C. Vanini, 5 – 50129 FIRENZE

Tel: 0554633701  Fax: 0554633698   info@quidcom.com

Educazione Continua in Medicina – ECM

Sono stati richiesti al ministero della salute i crediti formativi per un numero massimo di 35 psichiatri e 18 psicologi. Per acquisire i crediti assegnati, i partecipanti dovranno compilare il questionario di verifica dell’apprendimento e la scheda di valutazione dell’evento. Sono obbligatorie le firme di entrata e di uscita, e il 100% di presenza al corso a tutte le serate.

Attestato di frequenza

L’attestato con i crediti formativi verrà recapitato direttamente al partecipante dopo la verifica del questionario di valutazione dell’apprendimento.

ABSTRACT

Capuano Marta, Servizio di consultazione

Il Seminario riguarderà prevalentemente gli aspetti che caratterizzano un Servizio di Consultazione Psicoanalitico, differenziandolo da altri tipi di interventi per la salute mentale e prevenzione. Quindi si soffermerà sulle caratteristiche del primo e a volte unico colloquio, cercando di mettere a fuoco gli elementi tecnici maggiormente caratterizzanti e facilitanti un programma di intervento psicoterapeutico. 

Mario Rossi Monti, Le forme dell’interpretare

Nel discutere il libro di Fabozzi, l'A. si sofferma in particolare sul
cambiamento intervenuto nel modo di concepire la interpretazione, da
strumento privilegiato o unico dell'intervento terapeutico ad uno dei modi
possibili nei quali si realizza il cambiamento terapeutico in analisi,
evidenziando inoltre come nella letteratura psicoanalitica siano sempre meno
reperibili lavori sulla interpretazione in se stessa e sempre di più invece
su quelli che potremmo chiamare i fattori modulanti la interpretazione

Calamandrei Stefano, Lo psicanalista va a scuola

Ogni bambino, durante il processo di crescita, si trova, come l’uomo tragico della antica tragedia Greca, tentato da due mondi psicologici diversi, spesso in conflitto tra  loro. Da una parte il mondo interiore, onnipotente, che possiamo definire regolato dalla realizzazione immediata d’ogni desiderio. Dall’altra il mondo della socializzazione e della realtà, che impone limiti, responsabilità. Assorbiti da sentimenti contraddittori, i bambini giungono a scuola, ogni mattina, per il percorso educativo, per aprirsi ad una socialità condivisa, dopo che ogni notte, nel sogno, hanno cercato di recuperare la loro infanzia, la soddisfazione piena dei desideri. Hanno bisogno, perciò, di un mediatore adulto che sappia conciliare, in loro, tra la fantasia onnipotente e la realtà. E questo mediatore è l’insegnante che deve aiutarli a “disilludersi”, in materia non eccessivamente traumatica.

La scuola è l’istituzione fondante della democrazia poiché ha lo scopo di formare i cittadini. Essa non può prescindere dal dare loro una formazione emotiva perché questo contraddirebbe il suo scopo primario. Proprio per assolvere questa funzione, dovrebbe essere capace di insegnare ai ragazzi a stare in gruppo, cioè nella comunità. Ogni classe è un laboratorio dove emergono continuamente tensioni emotive, che si stabiliscono tra i singoli allievi, tra il singolo ed il gruppo, tra il singolo o il gruppo e l’insegnante. Bisognerebbe saper far lavorare i ragazzi su queste dinamiche. Questo significa farli maturare, insegnare cosa significa escludere qualcuno dal gruppo-classe, far vedere come le proprie ansie si coalizzano facilmente, per propria comodità, contro qualcuno. Questa dimostrazione dal vivo, probabilmente, insegnerebbe molto di più sugli intimi meccanismi del razzismo di qualsiasi discorso morale.

Quando si dice democrazia “matura” ci riferiamo ad un carattere specifico: quello legato alla maturità individuale caratterizzante i membri sani della comunità, come ha chiarito Winnicott. Per coloro invece che cercano una risposta dall’ambiente e che non possono trovare un contenimento nella società democratica, c’è il rischio di sviluppare una psicologica tendenza verso la semplificazione del reale, i comportamenti antisociali, e l’ideologia che più favorisce la loro dipendenza, il loro bisogno di sicurezza.

L’autore esemplificherà il contributo che uno psicanalista può dare alla Scuola attraverso il lavoro di formazione che può effettuare con il gruppo insegnanti. 

Bottiglioni Mario, Neuroscienze

Nell’ultimo decennio neuroscienze e psicoanalisi, discipline in passato assai distanti, quando non apertamente ostili tra loro, hanno costituito aree di confine che tendono a trasformarsi in aree di sovrapposizione di conoscenze. Comincia ad essere pensabile, in un futuro forse vicino, la ripresa del “Progetto” freudiano. Buona parte degli psicoanalisti mantengono comunque un  atteggiamento ambivalente (parzialmente giustificato) verso tali intersezioni. Si esamineranno le prospettive, ed i limiti, dell’uso dei modelli di conoscenza attuali nel settore delle neuroscienze nei confronti dell’annoso problema del “common ground” (Wallerstein), con particolare riferimento alla teoria della clinica.

Graziani Graziano / Sessarego Antonella, Bugiardi in analisi

Cinema e letteratura ci forniscono molti eccellenti esempi di tutta una gamma di comportamenti: bugie, falsità, segreti, finzioni, maschere, inganni, mostrandoci talvolta anche i loro risvolti nella patologia. Si tratta di comportamenti umani che tutti conosciamo per averli sperimentati in prima persona, su noi stessi o sugli altri.

Al termine bugia si associa in genere un significato negativo: una alterazione della realtà fatta per ingannare l’altro o per trarre vantaggi personali. Bugia però può anche essere una distorsione della realtà psichica che il soggetto opera inconsapevolmente.

Vari autori nella letteratura psicoanalitica hanno trattato il tema della bugia da diversi punti di vista e con diverse connotazioni. Nella pratica clinica appare comunque sempre complesso l’incontro con i bugiardi. Gli scopi delle bugie possono essere molteplici: Freud nel 1913 parlava di bugie infantili che esprimono il desiderio di occultare una situazione, Rank parlava di bugie di adolescenziali che servono a compensare un senso di inferiorità. Ferenczi si è occupato di questo tema in alcuni lavori, definendo la bugia infantile come “bugia di necessità”. Bion ha originalmente sviluppato alcuni pensieri sul tema della bugia e Greenacre ha dato alla bugia un possibile significato riconducibile a tematiche edipiche.

La bugia può essere vista come elemento necessario per una differenziazione nello sviluppo dell’identità, ma il problema nasce quando questa cessa si avere una funzione protettiva e diventa sostitutiva di parti dell’identità stessa. H. Deutsch nel 1934 con l’introduzione del concetto di personalità “come se”, definisce una modalità della vita adulta che porta ad una sorta di prontezza nel percepire i segnali dal mondo esterno ed a modellare su questi se stessi ed il proprio comportamento.

La curiosità e l’interesse per questo genere di argomento, nasce da una esperienza personale analitica con una paziente che ha posto alcuni problemi tecnici nello svolgersi del trattamento e nei vissuti controtransferali che lo hanno accompagnato. Il seminario si svolgerà pertanto ponendo una serie di problematiche in relazione agli sviluppi teorici di questo concetto e alla sua ricaduta nella pratica clinica.

Bibliografia

Bion W.R. (1970) Attenzione ed interpretazione, Armando 1973.

Mori Gina, Alcune sedute di Infant Observation  

Il seminario avrà una conduzione co-gestita dal gruppo di lavoro dedicato alla esperienza della Infant Observation secondo la metodologia di Esther Bick inserito nel traning per la specializzazione in Psicoanalisi dei Bambini e degli Adolescenti (esso è composto da due Allievi del Centro Veneto-Emiliano – Anna Maria Ancona e Patrizia Savelli -, da due Membri Associati del Centro di Firenze – Stefania Dicasi e Giovanna Gori Chiarugi, quest’ultima nel ruolo di Uditore) e dalla sottoscritta.

Dopo una breve introduzione saranno presentati alcuni momenti di sedute di Infant Observation centrati su aspetti dello sviluppo del bambino osservato, della relazione madre-bambino nel loro ambiente di vita, delle relazioni osservatore-madre, osservatore-bambino, con particolare riguardo alla atmosfera emotiva di quei momenti ed alla risonanza di tutto questo nel gruppo di discussione. Il Seminario avrà in oltre lo scopo di mostrare gli aspetti formativi di queste esperienze e gli apporti alla Infant Research. 

Fonda Paolo, Due volte alla settimana: interrogativi

Si considerano quei casi in cui, per varie ragioni contingenti,
si è costretti a tentare un trattamento analitico a due sedute per
settimana. Si considerano le differenze con i casi trattati con la stessa
frequenza da psicoterapeuti o anche da analisti, quando questi si pongano
degli obbiettivi più circoscritti. Emerge l'importanza di un atteggiamento
mentale di fondo legato all'identità professionale, all'esperienza e agli stessi intenti terapeutici.

Vassallo Torrigiani Maria Grazia, Figure dal diario di un’anoressica: corpo, moda, feticci, nell’opera di Vanessa Beecroft

Il “corpo anoressico” domina la rappresentazione culturale del corpo nella società contemporanea, ponendosi a simbolo di efficienza, autocontrollo e potere. La moda e l’universo delle merci lo diffondono capillarmente fornendo contemporaneamente, ad identità e corpi disperatamente in cerca di definizione, oggetti in grado di placare insicurezze e inquietudini, capaci di garantire un valore aggiunto che procura al soggetto riconoscimento e visibilità.Vanessa Beecroft, nata a Genova nel 1969 e newyorchese di adozione – si è imposta alla ribalta internazionale con lavori in cui corpi patinati di giovani donna, dalla nudità sempre più esposta ed esibita, vengono usati come materiale compositivo da disporre secondo accurate geometrie negli spazi prescelti. L’artista crea così configurazioni visive di raffinata eleganza formale, cromatica e compositiva, dominate dall’immobilità e dal silenzio delle modelle. Questi eventi, della durata di qualche ora, per V.B. si pongono come lavori concettualmente più vicini alla pittura che all’azione performativa e sollecitano lo spettatore ad una contemplazione insistita, accompagnata spesso da reazioni di sconcerto, imbarazzo, turbamento o scandalo.A questi lavori V.B. deve la sua notorietà. Meno noto è che l’esordio – nel 1993 – avvenne con un’opera in cui presentò il diario che aveva tenuto negli ultimi otto anni, riportandovi giornalmente tutti i cibi ingeriti suddivisi per colore e con scarnificate descrizioni dei propri stati d’animo. “Despair, o il libro del Cibo” – questo il titolo dell’opera – utilizzava come ispirazione e materiali elementi autobiografici; mostrava le tappe di un doloroso calvario di “martirio” della carne, proprio dell’artista ma comune a tante sue coetanee; attingeva alla disperazione per un inattingibile modello normativo di accettabilità estetica, e si nutriva delle eterne ossessioni femminili sul corpo, la bellezza, l’identità.I lavori di V.B., anche quelli apparentemente ormai lontani dall’esperienza ispiratrice iniziale, continuano a parlarci delle stesse tematiche ed esemplificano con sottile efficacia quella che definirei un’“estetica anoressica”, dominata dallo strenuo tentativo di riduzione del corpo ad immagine. Non solo i contenuti dunque, ma anche certe forme espressive e strutture della relazione modella/artista e modella/spettatore, mi sembra possano essere indagati come metaforizzazione di particolari modalità psichiche di organizzare e significare l’esperienza di sé e dell’altro, del dentro e del fuori, del materiale e dell’immateriale, della forza e della debolezza, e si potrebbe continuare associativamente declinando omologhe scissioni e contrapposizioni concettuali ed emotive. Cercherò di suggerire percorsi di riflessione psicoanalitica raggruppandoli intorno a coppie opposte di significati, e mi soffermerò altresì sulle tematiche dello sguardo, sia nelle sue articolazioni voyeristiche e feticistiche, sia in quelle relative allo sguardo che fonda il senso di sé.

Obiettivi formativi:

I  professionisti psicoterapeuti, medici e psicologi, partecipanti al corso di aggiornamento, verranno sollecitati a focalizzare la propria attenzione sullo lo stato dell'arte nel pensiero teorico e clinico sui concetti di nevrosi e psicosi.

In particolare:

- sul  concetto di nevrosi come malattia psicologica e gli strumenti terapeutici nel trattamento. Sul perché di un procedere clinico basato su presupposti clinici, teorici e filosofici che considerano e utilizzano gli eventi della vita individuale come momenti di possibile trasformazione all'interno della psicoterapia.

- sul differente procedere terapeutico nel trattamento delle nevrosi e delle psicosi, sulla compatibilità dei quadri teorici di riferimento e sulla individuazione delle risorse nel trattamento.

-  sulla figura del terapeuta, su quali risorse può offrire al paziente e come, sulla sua adattabilità alla relazione con pazienti psicotici

SABATO 18 DICEMBRE 2004

MATTINA

ore 9.30-11.30                         “This Stinking Water Contains Everything It Needs”. Neurosis as Self-generating and the Fabrication of a Trauma

Main lecture:Dr. Wolfgang Giegerich, membro IAAP

                                                Discussant: Dr.ssa Eva Pattis

ore 11.30-11.45              Coffee Break

ore 11.45-13.45               Discussione con i partecipanti

POMERIGGIO

ore 15.00-15.30 Resistenza al cambiamento ed istinto anti-individuativo:compensazione e distruttività

Dr.Ottavio Mariani

ore 15.30-16.00 Complessi nevrotici e complessi psicotici: riflessioni teoriche.

Dr. Caterina Vezzoli

ore 16.00-16.30 La compensazione nelle nevrosi

                                                           Dr. Anna Benvenuti

ore 16.30-17.30 Discussione con i partecipanti

ore 17.30-18.00               Questionario di Verifica dell’apprendimento

ABSTRACTS 

ANNA BENVENUTI

Abstract

A partire del concetto junghiano di nevrosi come conflitto tra un desiderio conscio e uno inconscio, si esaminerà se e in che modo la compensazione si inserisca nella dinamica tra questi due desideri opposti.

WOLFGANG GIEGERICH

Abstract

Before we can discuss the topic of neurosis, we have to ascertain (1) that our thinking about it is a truly psychological one (in the sense of a “psychology with soul”) and that we are in possession of a determinate methodical criterion for what is psychological; (2) that we have a clear specific notion of neurosis as a psychological illness and do not confound it with other merely psychic disorders; (3) that we do justice to the specific character of neurosis as a particularly modern, already psychologizing illness (i.e., an illness that presupposes man&s psychological self-interpretation). On the basis of these clarifications it can be shown that, how, and why neurosis is a “creative” work (opus) on the part of the soul, to some extent comparable to works of art, and not the effect of traumatic events or situations, but that it, within itself and retroactively, turns real events creatively into “traumata”. It has its “cause” within itself, and this cause is its purpose and telos: namely, to erect some abstract principle as an absolute and to bring about its triumph, whatever it costs.

OTTAVIO MARIANI

Abstract

Il pensiero jungiano è privo di una vera e propria teoria dell’aggressività ed è ancor più carente, su di un piano teorico e clinico, di una  tecnica che sia in grado di affrontare quelle patologie ove l’aggressività e la distruttività si manifestano in modo più eclatante. Al contrario, la tradizione junghiana ed ancor di più quella post-junghiana hanno privilegiato:

1.      il pensiero asitematico, successivamente trasformatosi in una sorta di propensione sincretica ed affastellatrice, quando analisti junghiani più interessati  alla clinica – qui mi riferisco soprattutto alla scuola anglosassone e francese - hanno incominciato ad  attingere dal campo freudiano, kleiniano, lacaniano etc. elementi che potessero colmare le suddette lacune;

2.      lo spontaneismo, enfatizzato nella tecnica dell’immaginazione attiva;

3.      l’irrazionalismo, presente soprattutto in quella frangia della scuola junghiana che fa riferimento alla teoria della sincronicità, facendone in alcuni casi strumento di terapia. 

L’insistente richiamo all’importanza dell’evocazione dell’immagine ed al finalismo della psiche ove il Sé traccerebbe il destino di ciascuno di noi,  ha di fatti rimosso quella parte dei nostri accadimenti psichici che, dominati dalla aggressività e dalla distruttività, vanno in direzione apposta all’individuazione. Forse non a caso, ben pochi e di scarso valore, sono stati i lavori in campo junghiano che negli ultimi 45 anni si sono interessati di psicosi e psicopatia.

Sia nello psicotico, quanto nel caso dello psicopatico, l’evocazione dell’immagine, la spontaneità e l’irrazionalità sono già abbondantemente presenti. Non vi è alcun bisogno d’una loro evocazione, semmai vi sarebbe la necessità di sviluppare un controllo. Inoltre, anche la psiche dello schizofrenico e dello psicopatico compensano, ma in senso anti-individuativo: ponendo delle resistenze al cambiamento, ovvero sistematicamente svuotando di potere ed efficacia chiunque si sforzi di portare loro su di un piano di realtà.

Il presente lavoro cercherà di approfondire in modo coerentemente junghiano il concetto di distruttività e di resistenza al cambiamente quale aspetto precipuo ed in sé variegato, caratterizzante la compensazione quale la si può rintracciare nelle psicosi.

CATERINA VEZZOLI

Abstract

Nella teoria Junghiana classica , la formazione del complesso è strettamente interconnessa all’archetipo. L’esperienza clinica nel trattamento delle patologie più gravi presenta questioni teoriche che portano a chiarire quali sono gli effetti del legame archetipo-complesso e come possono essere utilizzati. I complessi individuali pur affondano le loro radici nelle immagini archetipiche si esprimono nella vita degli   individui in modo del tutto personale. Nelle concezione junghiana la nevrosi si instaura per un difetto di sviluppo, l’integrazione dei complessi autonomi, e cioè l’allargamento della coscienza,  sono la via verso la risoluzione della patologia nevrotica. L’esperienza del simbolo, la comprensione dei simboli prodotti sia consciamente che inconsciamente, è l’elemento che consente il recupero del percorso di sviluppo. Fondamentale per esperire il simbolo è la relazione transferale e controtransferale. La relazione è il luogo dove le declinazioni personali del complesso e transpersonali delle immaginii archetipiche si ristrutturano in esperienze affettive. Nelle patologie più gravi non nevrotiche, l’esperienza del simbolo è fusa con l’immagine archetipica, complesso e archetipo sembrano sovrapposti. Quale la strada per il trattamento? E’ possibile la declinazione del simbolo? 

ABSTRACS RELAZIONI

9.30-10.15

Prof. Leonardo Ancona

Psicoterapia e Psicofarmaci: collisione o collusione?

La relazione cercherà di evidenziare in che modo gli psicofarmaci entrano nello svolgimento della psicoterapia, non nascondendo le difficoltà e gli obiettivi da raggiungere perché i due interventi abbiano successo.

10.15-11.00

Dott. Giuseppe Lago

Una base comune per la Psicoterapia in Psicologia e Medicina

La relazione espone il “manifesto” culturale e scientifico dell’IRPPI, il cui compito ideale è quello di formare psicoterapeuti, laureati in Psicologia o in Medicina, che non abbiano limiti dovuti a impostazioni riduzionistiche nella visione complessa della natura umana e del funzionamento dell’unità psicofisica di ogni persona.

11.30-12.00

Prof. Andrea Balbi

Disturbo Borderline e Psicoterapia Integrata

La relazione svolge un esame assai accurato delle possibilità di intervento su uno dei disturbi più attuali e difficili da trattare della patologia mentale. Attraverso un’ampia messe di dati e di esperienze cliniche viene prospettata una psicoterapia integrata che tiene conto degli sviluppi più recenti della ricerca clinica.

15.00-15.30

Dott. Andrea Figà Talamanca

Le psicoterapie nel pubblico: problematiche aperte

L’esercizio della psicoterapia nelle strutture pubbliche pone una lunga serie di problematiche di natura etica, epistemologica, di tempi e di spazi, di ottimizzazione nell’utilizzo delle risorse e di valutazione dei risultati, di libertà di scelta del terapeuta e di obbligatorietà delle cure. La relazione cerca di affrontarle e di delinearne risvolti e possibili soluzioni, con le conseguenti implicazioni clinico-terapeutiche.

15.30-16.00

Prof. Piero Petrini

Scuole di Specializzazione in Psicoterapia e Strutture Pubbliche

La relazione affronta il tema della formazione in Psicoterapia sottolineando l’importanza del forte legame che il MIUR e gli esperti più accreditati cercano di stabilire tra il percorso delle Scuole di Specializzazione in Psicoterapia volute dalla benemerita Legge Ossicini e le Strutture Pubbliche dove si praticano tutti gli interventi più rilevanti sulla salute mentale.

16.00-16.30

Dott. Gian Marco Polselli

Elementi di Psicoterapia Integrata nell’Urgenza

La relazione offre all’uditorio un esempio applicato di Psicoterapia Integrata, partendo dalle situazioni che la clinica definisce acute e che in passato sono state affrontate sempre solo con un’impostazione unilaterale di tipo biologico. Oggi è possibile applicare un metodo (la PPI) che, pur privilegiando gli interventi sul soma, in primis, riesce a conciliarli con l’atteggiamento umano e professionale dello psichiatra o dello psicologo clinico, in grado di portare avanti una relazione terapeutica anche in contesti di emergenza.

Sabato 11 DICEMBRE 2004, ORE 8,30/19,30

AULA A , Viale dell’UNIVERSITA’ 30, 00185 Roma

ORE 8,30 Registrazione ……………………………..

1° sessione: Saluto Autorità

 9 -  Strutture e gravità delle Patologie Prof. Emilia Costa

 9,30 - DCA nell’Infanzia…………….. Prof. Montecchi

 10 - Anoressia e Bulimia ……………Prof. Camillo Loriedo

 10,30   Disturbi endocrino/metabolici nei DCA………………  Prof. Aldo Isidori

11 - Intervallo

11,30 -Benge Eating Disorders………………………………….Prof. Emilia Costa

 12 - Nutrizione ed Alimentazione………………………Prof. Maurizio Muscaritoli

 12,30  - Gastrochirurgia nell’Obesità……………… ……………..Prof. Filippo Tosato

 13 – intervallo………………………………………………………2° sessione

14 - Psicoterapia Psicodinamica nei DCA……………………….Prof. Italo Carta

 14,30 -Terapia Familiare nei DCA………………………………   Dott. Wilma  Trasatti

15 - Terapia Cognitiva nei DCA………………………………….Prof. Adele De Pascale

 15,30 - Terapia di Gruppo nei DCA………………………………Prof. Paolo Preziosa

 16   - Psicofarmacologia nei DCA ………………………………Dr. Paolo Caliari

 16,30 - Terapie di Riabilitazione……………………………………….Prof. Vezio Ruggeri

 17    -  I Servizi  Territoriali DCA nel Lazio………………………Dott. Anna Merolle         

 17,30 - I Familiari raccontano i DCA: Le testimoninze…………Progetto Famiglia DCA

 18 - Lo staff  per  i DCA……………………Teresa Neglie – Maurizio Piacentini

18,30 - Conclusioni: Percorsi di Cura e Terapie Integrate……………Prof. Emilia Costa

19 – Dibattito

RAZIONALE DEL CONVEGNO

I Disturbi delle Condotte Alimentari (Anoressia Nervosa, Bulimia Nervosa, Disturbo da Alimentazione Incontrollata, Disturbi del Comportamento Alimentare non Altrimenti Specificati), sono spesso malattie gravi, ad elevata mortalità e difficili da curare, presentano una elevata incidenza, in aumento a partire dagli anni 70. La diffusione è indipendente dalla classe sociale di appartenenza.

La prevalenza, in Italia, nella fascia a maggior rischio, donne di età compresa tra 12 e 25 anni, è la seguente: Anoressia Nervosa 1%; Bulimia Nervosa

1-3%; Disturbi del Comportamento Alimentare non altrimenti specificati 6%.

Per l’Anoressia la mortalità per suicidio o complicazioni somatiche è del 10% a dieci anni dall’esordio e del 20% a 20 anni.

Il Disturbo da Alimentazione Incontrollata interessa una più larga fascia di popolazione che va dal 10 al 30% a secondo del grado di obesità e vari altri fattori, colpisce in prevalenza il sesso femminile, in rapporto di dieci ad uno.

Sono in aumento i casi precoci prepuberali e fenomeni di cronicizzazione in età adulta.

Il riconoscimento e la gestione di questi Disturbi è affidato ad una serie di Strutture e di Servizi (Dipartimenti Materno-Infantili, Consultori per Adolescenti e Famiglie, Servizi per la Salute Mentale in Età Evolutiva, Dipartimenti di Salute Mentale e di Igiene e Prevenzione, Servizi di Riabilitazione e per le Tossicodipendenze, Servizi Ospedalieri ed Ambulatoriali di Medicina Generale o Specialistica; oltre i Servizi Sociali Comunali e Privati), che operano senza una precisa definizione dei limiti di competenza quindi con vuoti e sovrapposizioni, senza linee guida da seguire, senza canali per lo scambio di informazioni e l’invio, senza possibilità di collaborazione.

Il costo sociale e sanitario di queste Patologie è elevato, soprattutto per l’attuale

frammentazione e causalità delle cure, dovute alla insufficienza di Centri Specializzati e di Formazione adeguata degli operatori, in maggior misura nelle Regioni dell’Italia Centrale e Meridionale.

Gli Obiettivi che devono essere perseguiti riguardano il coordinamento e la razionalizzazione degli interventi sia preventivi, che curativi e riabilitativi. A tale scopo è necessaria la costruzione di una rete di assistenza territoriale specializzata a carattere interdisciplinare al fine del: 1)riconoscimento dei casi e precocità delle cure; 2) contrastare la tendenza alla cronicità ed alle recidive; 3)migliorare il rapporto costi-benefici, 4)costruire all’uopo Linee Guida.

In relazione alle molteplici richieste degli utenti DCA ed alla conseguente esperienza acquisita negli ultimi 10 anni, l’équipe della Prof. Costa ha sviluppato un modello organizzativo e gestionale (presentato già nel primo Convegno DCA  il 12/1004), che passando dal Servizio Prevenzione, all’Ambulatorio, al  Day Hospital, alla Degenza, alla collaborazione con Internisti/Endocrinologi, Dietisti/Nutrizionisti costituisce di fatto un Centro Interdipartimentale per i Disturbi delle Condotte Alimentari. In questo II Convegno/Corso di Alta Formazione verrà fatto il punto sulla situazione attuale per tutto ciò che riguarda Prevenzione, Diagnosi, Cura e Riabilitazione e le relative strutture necessarie.

Programma del Seminario

Identità  e Trauma emotivo

Teoria e Clinica

Giornata di approfondimento con il

Dott. Franco De Masi

Sabato 4 Dicembre 2004

Brescia

Via F.lli Folonari 20

  Nel seminario il trauma emotivo verrà considerato come una configurazione  emotivo-relazionale costante tra genitore e figlio, capace di condizionare lo sviluppo mentale e orientarlo in senso psicopatologico. Non si allude alle situazioni psicopatologiche acute e propriamente traumatiche, ma alle prime interazioni emotivo-affettive che vanno a costituire la percezione del sé e l' identità personale. Questi aspetti  ritornano nella relazione psicoterapeutica e ne condizionano  il decorso.  

RAZIONALE SCIENTIFICO

L'alta prevalenza nella popolazione generale, il significativo rischio di vita e le pesanti conseguenze esistenziali e sociali delle sindromi depressive hanno posto già da molti anni le depressioni al centro dell'interesse clinico e scientifico in Psichiatria. I quattro Corsi ECM in oggetto si propongono di elaborare aspetti delle sindromi depressive di particolare rilievo e attualità, nelle aree nosografica, psicopatologica e terapeutica.

Ciascuno dei Corsi ECM, da tenersi in altrettante città italiane, sarà strutturato in un ampio spazio dedicato ad un protagonista estero della ricerca clinica sulla patologia depressiva e in  articolati contributi di esperti universitari nazionali. Il costante rimando a materiale clinico e a dati sperimentali sarà funzionale ad evitare impostazioni meramente accademiche, nel tentativo di offrire ai partecipanti un aggiornamento teorico che sia in grado di essere tradotto direttamente in prassi operativa. Sarà anche posto l'accento sul carattere interattivo dei Corsi, sollecitando i relatori con discussants e interventi pre-ordinati, e coinvolgendo gli iscritti ad un “imparar facendo”.

Il primo Corso sarà dedicato agli studi contemporanei della scuola del New South Wales sulla differenziazione tassonomica della depressione melanconica dalle altre forme depressive, con particolare riguardo per l'accertamento dei disturbi psicomotori (il cd. sistema CORE: rallentamento, agitazione, non interattività). Saranno passate in rassegna e discusse le principali correlazioni della melanconia CORE con variabili biologiche e psicologiche, e le caratteristiche di decorso e di risposta al trattamento delle stesse melanconie CORE.

Il secondo Corso sarà centrato sul ruolo dell'Ansia di Separazione nella patogenesi delle forme depressive. Particolare attenzione sarà posta sugli strumenti di misura, sulla storia evolutiva, sui correlati morfofunzionali dell'Ansia di Separazione. Sarà discusso il ruolo sempre più importante assegnato all'Ansia di Separazione all'interno dell'attuale Spectrum Psychiatry, originata nelle università di Pittsburgh e di Pisa.

Un ulteriore corso svilupperà in profondità il tema scottante del trattamento a lungo termine dei Disturbi Bipolari. Non solo la notoria scarsa adherence dei pazienti bipolari pregiudica la buona riuscita delle strategie farmacologiche preventive, ma queste ultime solo di recente hanno iniziato a essere studiate sul lungo periodo. Il confronto fra gli stabilizzanti dell'umore riguarda, fra l'altro, il numero di switch maniacali in corso di depressione, l'evoluzione in cicli rapidi, le ricadute depressive dopo apparente conclusione della fase depressiva, il mancato ritorno al livello di funzionamento pre-morboso, l'evoluzione in stati residuali.

Infine un Corso E.C.M. affronterà il tema dell'associazione ansia-depressione nel contesto di una psicopatologia fine che oltrepassi le categorie oggi in uso, prendendo in considerazione variabili sintomatologiche sotto-soglia non incluse nei sistemi nosografici. Sarà discussa la mole di dati empirici sulla compresenza o successione ansia-depressione, il significato di aggravante prognostica dell'associazione in questione, le relative indicazioni psicofarmacologiche e psicoterapeutiche. In particolare sarà presentata l'esperienza della scuola di Pittsburgh in tema di Interpersonal Therapy delle sindromi ansioso-depressive.

ABSTRACT

TARGETED PSYCHOTHERAPIES IN MOOD DISORDERS: CURRENT STATUS

Ellen Frank, Ph.D.

Professor of Psychiatry

Western Psychiatric Institute and Clinic

University of Pittsburgh School of Medicine

In the late 1960’s clinical investigators began to focus on the potential of targeted psychotherapies for unipolar depression.  A little over two decades later, a similar interest developed in the role of psychotherapy (in combination with medication) in the treatment of bipolar disorder.  This presentation will review these approaches, the data supporting their efficacy and their role in the clinical practice of mood disorders treatment.

With respect to unipolar mood disorders, the focus will be on four well-studied treatments: Beck et al.’s cognitive therapy, Klerman et al.’s interpersonal psychotherapy, the problem-solving approach of Catalan et al. and McCullough’s Cognitive Behavioral Analysis System of Psychotherapy (CBASP). The data supporting their efficacy as both acute and maintenance treatment approaches will be reviewed.  The question of whether these targeted psychotherapies are best used alone or in combination with medication will then be addressed.

This will be followed by a similar review of currently available data on four targeted psychotherapeutic approaches to bipolar disorder: psychoeducation, cognitive therapy, interpersonal and social rhythm therapy and family-focused treatment.  Here the outcomes from controlled trials are more mixed. Some studies support the benefit of adding psychotherapy to pharmacotherapy, while others do not.

The presentation will conclude with a discussion of various approaches to teaching these targeted psychotherapies to trainees and to clinicians in practice.

ABSTRACT

ERMETE RONCHI:

Emozioni istituzionali e risorsa gruppo

Alle soglie del 21° secolo ci troviamo ad avere una cultura intellettuale più alta e complessa di quella emotiva e questo è un guaio serio, come ci ricorda ad esempio Remo Bodei, riprendendo il Freud di Disagio delle Civiltà. Questo grave squilibrio costituisce, di fatto, una sorta di malattia che rischia di cronicizzarsi a carico di individui, di gruppi e di istituzioni, aggiunge la ricerca psico-socio-analitica. Bodei non è che una delle ormai molte voci autorevoli che convergono su quanto W. R. Bion, già nel 1948, precocemente segnalava nel suo saggio Psichiatria in tempo di crisi.

Il rischio di colludere con un progressivo inaridimento della capacità di coniugare emozioni ed azioni, passioni ed intelligenza, logos ed eros, pensieri e sentimenti, sacrificando il tutto sull’altare di una pretesa razionalità salvifica è quantomai attuale. Spesso operazioni di ri-organizzazione, di ri-strutturazione, di razionalizzazione e anche di supervisione si susseguono senza che tuttavia si ottengano i risultati auspicati. Questo deludente esito di progetti che pure nel tempo hanno sfidato le migliori intelligenze, può essere letto come il sintomo di una progressiva pericolosa scissione tra affettività e competenza professionale in contesto istituzionale. Una qualunque strategia di cambiamento qualitativo rivolta a soggetti individuali e/o a soggetti collettivi che pretenda di fondare le sue mosse sulla sola razionalità ossia su soluzioni che prescindendo dalla risorsa gruppo sono di per se stesse irrazionali.

Così, mentre cresce l’affanno nel tentativo di contrastare l’ansia che progressivamente si produce nel vivere quotidiano e quindi anche nel lavoro istituzionale, di fatto l’esito gruppale di tale prassi fa sì che l’intero sistema resti ostaggio proprio delle emozioni che si pretende di contrastare. Ciò che si cerca di buttar fuori dalla porta rientra con modalità sempre più incomprensibili dalla finestra aumentando il disagio a carico di pazienti, di operatori e del sociale. Anche i migliori progetti di cambiamento personale o istituzionale falliscono quando di fatto negano cittadinanza a quella particolare componente emotiva che si può co-apprendere solamente praticando spazi concepiti e condotti in modo tale da offrire ascolto e cittadinanza all’interazione individuo-gruppo-istituzione. Si potrebbe dire che l’investimento sempre più esasperato in competenze specialistiche individuali scisso e non integrato con un alfabetizzazione gruppale e istituzionale fa perdere ai membri di una istituzione il contatto con il corpo istituzionale; ciò costituisce il nucleo centrale della malattia di molte istituzioni d’oggi e per questa via di molti operatori sanitari e non. Con questo contributo intendo mostrare alcuni aspetti di metodo e di tecnica che la ricerca clinica psicosocioanalitica ha messo a punto per offrire risposte competenti a differenti tipi di domanda: quella tradizionalmente psicoterapeutica che passa per l’individuo e, attraverso il gruppo, fa sentire i suoi benefici sul continuum individuo-istituzione-polis e quella inversa, che si innesca a partire da domande di soggetti plurali e istituzionali che chiedono supporto clinico per perseguire più efficacemente il loro compito primario, producendo per questa via un innalzamento della qualità del vivere quotidiano.

GIROLAMO LO VERSO:

Fare Gruppi Terapeutici: la fondazione e la conduzione dei gruppi di terapia analitica.

L’evoluzione della pratica e della riflessione sui gruppi, le indicazioni provenienti dalla letteratura e il fatto che gli aspetti operativi vanno considerati come riferimento centrale nel lavoro psicologico-clinico, rendono possibile statuire questo “oggetto” professionale nella sua specificità.

Ciò consente di esplorarlo come fatto mentale e scientifico dotato di una autonomia paradigmatica. Questa autonomia può essere per certi aspetti convenzionale rispetto a pratiche affini e comunque appartenenti alla stessa area psicodinamica e nondimeno indispensabile rispetto alla specificità dell’esperienza in sé.

Se ci interroghiamo sulle qualità essenziali dell’esperienza storica che ha generato il gruppo come oggetto conoscitivo, possiamo sottolineare la particolare scelta iniziale di fare un lavoro psicologico-clinico simultaneamente con più persone, ciò indipendentemente dal contesto in cui esso veniva condotto, dalle sue finalità, dai presupposti dottrinari e dalle appartenenze istituzionali e accademiche dell’operatore.

Questo tipo di lavoro ha condotto ad accorgersi che ciò che è visibile in un gruppo non corrisponde semplicemente ad una sommatoria di comportamenti individuali e che, sul versante psicologico-clinico, ciò che avviene non è spiegabile solo attraverso il confronto con la classica situazione duale psicoanalitica.

Lo stare insieme di più persone in una stanza con regolarità e per lungo tempo, la reciprocità dello sguardo vissuto, il succedersi delle interazioni e la loro pregnanza rappresentativa, il reciproco “toccarsi psichico”, la gestualità, le associazioni sono in qualunque contesto l’immediato e specifico riscontro della situazione “gruppo”: essa è in sostanza un evento affettivo e gestaltrico diverso per molti aspetti da ogni altro tipo di esperienza umana.

Le scoperte relative all’esistenza di una gruppalità interna all’individuo suggeriscono, anche nella situazione psicoanalitica più classica, l’esistenza sul piano simbolico di una molteplicità di presenze. Ciò diventa ancora più evidente quando la situazione terapeutica si svolge all’interno di una struttura consultorioale o psichiatrica: terapeuta e paziente sono costantemente in compagnia dell’Altro, entrambi implicati nell’intera rete di rapporti e di codici significanti presenti nell’istituzione e nelle sue dinamiche.

FRANCESCO DI MARIA:

Teoria e tecnica del colloquio psicologico di gruppo.

È possibile individuare gli elementi propri di una dinamica di gruppo? Svilupperemo una rapida rassegna di quelle condizioni proprie della dinamica di gruppo che consentono, agendo contestualmente sul piano di un processo evolutivo, il raggiungimento da parte del gruppo di un  più alto livello di funzionamento, un funzionamento che possiamo definire come capacità di pensare di gruppo “secondario” e “terziario” (si esplicheranno inoltre i concetti di Noità e pensiero duale come effetti di un pensare di gruppo). La Coesione, il Cambiamento, l’Interazione, la dinamica dei ruoli, la struttura della leadership, le culture organizzative: sono queste le condizioni proprie di una dinamica di gruppo.

(Programma preliminare)

Padova, 6 – 7 novembre 2004 

   Aula Morgagni  - Policlinico universitario

Sabato 6 novembre  2004

8,30                              ISCRIZIONI E REGISTRAZIONI PARTECIPANTI

9,15                     Maria Pierri  : Introduzione ai lavori e presentazione convegno

9,30                         Maria Pierri    Identità e trasformazione del setting

                      10,00               Carlo Zucca Alessandrelli La psicoanalisi che viene:

                                      l’integrazione del soggetto tra  individuale e sociale

10,30                 coffee break

11,00                   Davide Lopez Trasformazione dell’immagine di sé della donna

11,30            Loretta Zorzi Meneguzzo  Implicazione della resposabilità nel  rapporto di 

coppia

12,00                 discussione generale conduce M. Pierri

14.30                 moderatore  e presentazione lavori pomeridiani Fulvio Tagliagambe

14.45                        Fausto Petrella Lavoro psicoanalitico e quadro socioculturale

15.30                        Gabriella Mariotti Cambiamento continuità regressione

16.00                        Sandro Panizza Appunti sparsi d’un cambiamento d’epoca:

   tra conoscenza ed esperienza

16.30                      pausa

16.45          Silvia Corbella    Il gruppo, anello di congiunzione trasformativa,

       tra individuo  e   società

17.15                        Monica Fabra   Cambiamenti di prospettiva nel gruppo

17.45                        discussione generale – conduce Fulvio Tagliagambe

Domenica 7 novembre

 9.15            Presentazione dei lavori - Moderatore Fulvio Tagliagambe

 9.30            Sisto Vecchio Essere giovani al tempo del malessere

10.00            Silvio Zucconi “Del conversare” in psicoanalisi

10.30             Paola Bennati             Segnali di vita

11.00                 coffee break

11.15            Agostino Racalbuto  Società e trasformazioni

11,45             Discussione generale condotta da Viviana Vilicogna         

12,15            Questionario di valutazione ECM

12,45  CHIUSURA DEL LAVORI

                         Responsabile Scientifico

                                    M. Pierri

Domenica 28 novembre 2004

ore 09.00-10.00 Psicoanalisi e tragedia. Presentazione dei simboli e dei temi del film: Edipo Re, regia di Pier Paolo Pasolini

                                                           Dott.ssa Buchli, Dott.ssa Vezzoli

ore 10.00-12.00 Presentazione di materiale clinico sui contenuti simbolici del film con l’intervento dei partecipanti

ore 12.00-14.00 Discussione

Sabato 11 dicembre 2004

ore 09.00-10.00 Poesia, creatività, storicità, individuazione. Presentazione dei simboli e dei temi del film: Il cielo sopra Berlino, regia di Wim Wenders

Dott.ssa Buchli, Dott.ssa Vezzoli

ore 10.00-12.00 Presentazione di materiale clinico sui contenuti simbolici del film con l’intervento dei partecipanti

ore 12.00-14.00 Discussione

Sabato 22 gennaio 2005

ore 09.00-10.00 L’adolescenza inquietante. Presentazione dei simboli e dei temi del film: Elephant, regia di Gus von Sant

                                                           Dott.ssa Buchli, Dott.ssa Vezzoli

ore 10.00-12.00 Presentazione di materiale clinico sui contenuti simbolici del film con l’intervento dei partecipanti

ore 12.00-14.00 Discussione

Sabato 5 febbraio 2005

ore 09.00-10.00 Matrimoni impossibili. Presentazione dei simboli e dei temi del film: Ti do i miei occhi, regia di Iciar Bollain

                                                           Dott.ssa Buchli, Dott.ssa Vezzoli

ore 10.00-12.00 Presentazione di materiale clinico sui contenuti simbolici del film con l’intervento dei partecipanti

ore 12.00-14.00 Discussione

Sabato 12 marzo 2005

ore 09.00-10.00 Relazioni impossibili e incastri perversi. Presentazione dei simboli e dei temi del film: L’odore del sangue, regia di Mario Martone

                                                           Dott.ssa Buchli, Dott.ssa Vezzoli

ore 10.00-12.00 Presentazione di materiale clinico sui contenuti simbolici del film con l’intervento dei partecipanti

ore 12.00-14.00 Discussione

Sabato 9 aprile 2005

ore 09.00-10.00 La famiglia che annienta. Presentazione dei simboli e dei temi del film: L’eredità, regia del Gruppo Dogma

                                                           Dott.ssa Buchli, Dott.ssa Vezzoli

ore 10.00-12.00 Presentazione di materiale clinico sui contenuti simbolici del film con l’intervento dei partecipanti

ore 12.00-14.00 Discussione

Sabato 7 maggio 2005

ore 09.00-10.00 Il capro espiatorio. Presentazione dei simboli e dei temi del film: Dogville, regia di Lars von Trier

                                                           Dott.ssa Buchli, Dott.ssa Vezzoli

ore 10.00-12.00 Presentazione di materiale clinico sui contenuti simbolici del film con l’intervento dei partecipanti

ore 12.00-14.00                           Discussione

Sabato 4 giugno 2005

ore 09.00-10.00 Situazioni di catastrofi e temi apocalittici. Presentazione dei simboli e dei temi del film: Il tempo dei lupi, regia di N. Aneke

                                                           Dott.ssa Buchli, Dott.ssa Vezzoli

ore 10.00-12.00 Presentazione di materiale clinico sui contenuti simbolici del film con l’intervento dei partecipanti

ore 12.00-14.00                           Discussione

RAZIONALE SCIENTIFICO

Il XIII Congresso Nazionale della Associazione Medica Italiana per lo Studio della Ipnosi A.M.I.S.I. che si terrà  dal 16 al 18 settembre 2004 presso l’Università Cattolica di Milano ha come tema principale “Ipnosi e Psicoterapia Ipnotica nella pratica del medico e dello psicologo”, e come  obiettivo di riferimento “Un progetto per il miglioramento della vita”. Esso si riferisce, nel complesso, alla necessità di porre la conoscenza dell’Ipnosi e della sua naturale applicazione terapeutica, che è la Psicoterapia Ipnotica, presentandole come elementi moderni, attuali e scientifici, generatori della psicoterapia come scienza ormai acquisita e indispensabile per il trattamento dei disagi e delle sofferenze psicologiche e psicosomatiche.

I destinatari cui il Congresso si rivolge sono professionisti laureati in Medicina e Chirurgia, oppure in Psicologia, anche se non già specializzati in Psicoterapia. Perciò, oltre a permettere ai numerosi specialisti in materia, usciti recentemente dalle Scuole riconosciute dallo Stato, di mantenere un necessario aggiornamento della loro esperienza e del loro sapere, uno degli obiettivi importanti è proprio fare acquisire conoscenze teoriche sul tema dell’impiego dell’ipnosi come Psicoterapia a medici e psicologi non necessariamente specializzati nella materia specifica ma comunque interessati all’impiego del procedimento e dei suoi principi scientifici.

Nell’ambito del Congresso si tengono quindi letture magistrali, relazioni e comunicazioni a tema. Vengono tenuti quattro workshop distinti, a carattere prevalentemente pratico con dimostrazioni da parte dei docenti e addestramento per i partecipanti, e ogni prestazione didattica è effettuata da specialisti, medici o psicologi psicoterapeuti, molti dei quali docenti universitari, tra i più affermati in Italia  nella disciplina specifica. Fanno parte del corpo dei docenti anche due studiosi stranieri tra i più conosciuti per chiara fama in Germania e negli U.S.A. 

Gli obiettivi specifici individuati tra quelli Nazionali risultano pertanto l’aggiornamento professionale nell’esercizio dell’attività psicologica e psicoterapeutica (N.21, Gruppo 2).

Argomenti chiave: Psicologia, Ipnosi, Psicoterapia Ipnotica

XIII  CONGRESSO  NAZIONALE  AMISI

Milano, 16 – 17 – 18  Settembre 2004

Università Cattolica del Sacro Cuore

PROGRAMMA

Aula Magna - plenaria

Area Psicoterapeutica

Chairman: A. Massone

ore 12.00                                                                               Coffee break

Area Psicoterapeutica plenaria

Chairman: A. Massone

ore  16.00                                                              Coffee break

Area Psicoterapeutica

Chairman: A. Massone                                                Comunicazioni a tema

ore  16.30                F. Tarantino                 La psicoterapia ipnotica neoericksoniana nella cura delle tossicomanie in una

                                                                              prospettiva esistenziale

M.R. Magurano, C. Gallo,

S. Colpetti, V. De Pascalis

D. Camaioni La psicoterapia ipnotica nei casi di mastectomia modificata per cancro della mammella

C. Gallo La psicoterapia ipnotica nel trattamento dei bambini con disturbo da deficit                   dell’attenzione e iperattività

ore 17.30                                                               Discussione

ore 18.30                                                                               Termine della giornata di lavoro

Aula Santa Maria

Area Medica

Chairman: GP. Mosconi

                                                                               Comunicazioni a tema

ore  14.30                E. Dalla Valle                        Efficacia della psicoterapia ipnotica neoericksoniana nel trattamento breve di

                                                                              gruppo dell’obesità

                                A. Anzano                                L’ipnosi nel trattamento dei disturbi psicosomatici. Un caso clinico

                                A.G. De Micheli                     Adolescente  con dipendenza da “videopoker” – trattamento del disturbo ossessivo

                                                                              Compulsivo

                                G. Giarelli, A. De Micheli                Psicoterapia di gruppo con pazienti oncologici

                                R. Pignatti, C. Martinoli,

ore  15.30                A.G. De Micheli                     Il caso di un adolescente di sedici anni con complesse difficoltà di relazione sia in

                                                                              ambito scolastico sia in ambito familiare

ore 16.00                                                                                Coffee break

Area Medica plenaria

Chairman: GP. Mosconi

ore 18.30                                                                               Termine della giornata di lavoro

Aula San Paolo

ore  14.30  M. Cigada Workshop

Una eredità di Erickson alla medicina: il contributo della psicoterapia ipnotica
 nell’approccio con il paziente

ore  16,00                                                              Coffee break

ore  16.30                 M. Redana                   Workshop

L’organo masticatorio e le sue relazioni psicosomatiche nella comunicazione ipnotica

Aula Magna plenaria

Area Ericksoniana: comunicazione e relazione

Chairman: I. Lanzini

ore 11.00                                                                               Coffee break

Area Ericksoniana: comunicazione e relazione

Chairman: I. Lanzini

ore 13.00                                                               Pausa pranzo    

Area Ericksoniana: comunicazione e relazione

Chairman: I. Lanzini                  

ore 16.00                                                                               Coffee break

Area Ericksoniana: comunicazione e relazione

Chairman: I. Lanzini

ore  16.30                                                              Comunicazioni a tema

A. Baffigi, S. Laurini L’approccio ericksoniano all’alterazione della percezione visiva: classificazione e implicazioni terapeutiche

L. Mambelli                                Psicoterapia ipnotica neoericksoniana e qualità della vita in persone con sclerosi

                                               multipla

C.N. Scilanga La comunicazione non verbale come strumento diagnostico-terapeutico

ore  18,00                                                              Discussione

ore 18.30                                                               Termine della giornata di lavoro

Aula Santa Maria

Area Sperimentale

Chairman: M. Cigada

ore   9.30                                                               Relazione

                                A. Calzeroni                 Medicina basata sulle evidenze e ricerca in psicoterapia

ore  10.00                                                              Comunicazioni a tema

                                F. Ricci                                    La pratica dell’ipnosi nella relazione tra terapeuta neoericksoniano e paziente: uno

studio di laboratorio sulla correlazione fra catalizzazione dell’attenzione e induzione della trance

                                V. De Pascalis, M.R.

Magurano, C. Gallo                Processi attentivi e meccanismi psicofisiologici in ipnosi

ore 11.00                                                                               Coffee break

ore 11.30                                                                               Relazione

                                M. Margnelli                 Neurobiologia della trance

ore  12.30                                                              Pausa pranzo

Area Stress e ADP

Chairman: A. Calzeroni

ore  14.30                                                              Comunicazioni a tema

A. Bourgaux De Grandi Uso dell’ipnosi clinica per sostenere i rifugiati traumatizzati, che affrontano la morte

                                                                              o la scomparsa di membri della famiglia: rapporti di casi

ore  15.00                  A. Anzano                                L’uso delle tecniche di svelamento nel trattamento di soggetti adulti con esperienze

                                                                              traumatiche infantili. Due casi clinici

ore  15.30                T. Pavia                                  Uso della metafora autoindotta in ipnosi nella cura delle seguenti patologi: DOC –

                                                                              fobie specifiche – fobia sociale con e senza agorafobia

ore 16.00                                                                               Coffee break

Area Stress e ADP

Chairman: A. Calzeroni

                                                                              Comunicazioni

ore  16.30                 L. Derni                                   Guarire con l’ipnosi dalla sindrome comportamentale: un caso risolto

                                E. Catapane                                La metafora dell’amore negativo in un caso di relazione di coppia simbiotica    

                                N. Sole                                    Lutto, lamentazione funebre ed incitazione alla vendetta in un caso di omicidio di

                                                                              faida in Sardegna. Spostamento e desistenza mediante psicoterapia ipnotica

ore 17.30                                                                               Discussione

ore 18.30                                                                               Termine della giornata di lavoro

Aula San Paolo plenaria

ore  14.30                                                              Workshop

                                G. Gagliardi                  Ristrutturare la pseudopersonalità da manipolazione psicologica

ore 16.00                                                                               Coffee break

ore 18.30                                                                               Termine della giornata di lavoro

Aula Magna plenaria

Area Clinica: guarigione psicofisica

Chairman: I. Lanzini

ore  11.00                                                              Coffee break

Area Clinica: guarigione psicofisica

Chairman: I. Lanzini

ore  11,30                                                              Discussione

ore  12.30                                                              Pausa pranzo

Area Sperimentale

Moderatore: M. Cesa-Bianchi

ore  16.30                                                              Coffee break

Area Sperimentale

Aula Santa Maria plenaria

Chairman: G. Gagliardi

ore   9.30                                                               Comunicazioni libere

                                E. Borio Almo                        Il sogno in alcune rappresentazioni artistiche

                                E. Urru                                    L’ipnosi e  l’antipnosi o il sovraintendente dei sogni

                                N. Starcevic                 Psicoterapia ipnotica nella disfunzioni sessuali

ore  11.00                                                              Coffee break

Area Clinica: guarigione psicofisica

ore  13.00                                                              Pausa pranzo

CONVEGNO: L'ASSETTO MENTALE DELLO PSICOANALISTA NELLA CONSULTAZIONE Comitato Organizzatore e Comitato Scientifico:    Esecutivo del Centro Milanese di Psicoanalisi “Cesare Musatti”   Segreteria organizzativa:    Nella Vignoli, Valeria Sciscioli, Narciso Vignoli   Centro Milanese di Psicoanalisi Cesare Musatti
Via F. Corridoni 38 - 20122 Milano - Italia
Tel (+39) 0255012281 - Fax (+39) 025512832    cmp@iol.it - www.cmp-spiweb.it  Segreteria Scientifica:  Dott.ssa Laura Ambrosiano, Dott. Roberto Goisis, Dott. Ronny Jaffè, Dott. Giorgio Landoni.  Sede: Istituto Salesiano S. Ambrogio, Via Copernico 9, Milano. Fees= euro 150.

 PROGRAMMA:

VENERDI’ 8 OTTOBRE 2004

TITOLO: L’ASSETTO MENTALE DELLO PSICOANALISTA NELLA CONSULTAZIONE

Ore: 14.00 – 15.30

Tipo: A - Lezioni magistrali

Titolo: apertura e presentazione del Convegno

Docenti: Prof. Eugenio Gaburri (Milano), Prof. Giuseppe Berti Ceroni (Milano)

Abstract: Si presenta il convegno come momento di sintesi di una riflessione di durata pluriennale che prende le mosse dall’attività di consultazione clinica svolta istituzionalmente nei Centri Locali della Società Psicoanalitica Italiana.
Il Prof. Berti Ceroni collegherà questa riflessione con l’obiettivo formativo di interesse nazionale costituito dall’aggiornamento di psichiatri, psicologi e psicoterapeuti.

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TITOLO: L’ASSETTO MENTALE DELLO PSICOANALISTA NELLA CONSULTAZIONE

Ore: 15.30 – 16.15

Tipo: B - Serie di relazioni su tema preordinato

Titolo: La consultation du psychanalyste avec des enfants et des adolescents autistiques et leur prise en charge dans l’institution
La consultazione dello psicoanalista con bambini ed adolescenti autistici e la presa in carico nell’istituzione

Docente: Prof. Jacques Hochmann (Lyon)

Abstract: Desidero prendere le mosse dall’ampio contributo delle cure prodigate a bambini ed adolescenti affetti da autismo e/o psicotici, per spiegare come lo psicoanalista tenta di dare un senso al lavoro del personale curante. Questo lavoro di donazione di senso utilizza le diverse situazioni istituzionali articolandole fra di loro per mettere in atto un processo di narrazione.

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TITOLO: L’ASSETTO MENTALE DELLO PSICOANALISTA NELLA CONSULTAZIONE

Ore: 16.15 – 17.00

Tipo: B - Serie di relazioni su tema preordinato

Titolo: L’assetto interno dell’analista in consultazione

Docente: Dott. Stefano Bolognini (Bologna)

Abstract: L'assetto interno dell'analista in consultazione presso il Centro Psicoanalitico locale è fortemente influenzato dalla prassi e dalle metodologie che sono in vigore in quella specifica istituzione, e in modo particolare dallo spartiacque costituito dal fatto che l'analista consulente possa o no assumere successivamente in terapia il paziente. Nel caso più comune, che è quello della prospettiva di invio ad altro collega, l'analista si trova a svolgere una funzione complessa di accoglienza facilitante, di colloquio conoscitivo, di diagnosi psicodinamica, di valutazione dei bisogni e delle possibilità evolutive, di progetto terapeutico, di scelta del terapeuta del terapeuta presumibilmente idoneo e disponibile, di proposta, invio, e connessione successiva tra paziente e collega.

Nel contributo si esamineranno le soluzioni che possono favorire questo specifico lavoro, con il speciale attenzione all'aspeto dell'"ingaggio transferale minimo efficace" del paziente, in funzione dell'avvio del progetto e del processo terapeutico.

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TITOLO: L’ASSETTO MENTALE DELLO PSICOANALISTA NELLA CONSULTAZIONE

Ore: 17.15 – 18.00

Tipo: B - Serie di relazioni su tema preordinato

Titolo: Il malato immaginario

Docente: Dott. Giorgio Landoni (Milano)

Abstract: Si consulta lo psicoanalista con la stessa predisposizione con la quale ci si rivolge al medico per ricevere una cura adeguata per la propria malattia. In realtà trattare il male di vivere come una malattia é la condizione per promuovere una sicura cronicizzazione degli stati di malessere sia a che polisintomatici che sono alla base del ricorso all'opera dello psicoanalista. La condizione perché questa situazione possa virare verso una nuova presa di coscienza capace di indurre nel paziente una consapevolezza diversa del suo malessere e di promuovere quindi una diversa domanda allo specialista, risiede nella capacità di quest'ultimo di promuovere una lettura rinnovata delle proprie condizioni da parte di chi consulta. Ciò è frutto di un adeguato assetto mentale dell'analista. La conferenza verterà su di una illustrazione di questa situazione, del suo progressivo sviluppo e del suo approdo alla condizione più favorevole anche attraverso la presentazione di alcune vignette cliniche.

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TITOLO: L’ASSETTO MENTALE DELLO PSICOANALISTA NELLA CONSULTAZIONE

Ore: 18.00 – 19.00

Tipo: D - Confronto/dibattito tra pubblico ed esperto/i guidato da un conduttore ("l'esperto risponde")

Titolo: Discussione generale

Docente: Prof. Eugenio Gaburri (Milano)

Abstract: Verranno dibattuti i temi del Convegno.

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SABATO 9 OTTOBRE 2004

TITOLO: L’ASSETTO MENTALE DELLO PSICOANALISTA NELLA CONSULTAZIONE

Ore: 9.30 – 11.00

Tipo: E - Dimostrazioni tecniche senza esecuzione diretta da parte dei partecipanti

Titolo: Cinema e psicoanalisi - Proiezione del film “FREUD” (Regia A. Baiocchi)

Chaiperson: Dott.ssa Laura Ambrosiano (Milano)

Abstract: Verrà introdotta la mattinata con la presentazione dei filmati assemblati ad hoc congruenti con lo scopo generale del Convegno.

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TITOLO: L’ASSETTO MENTALE DELLO PSICOANALISTA NELLA CONSULTAZIONE

Ore: 11.15 – 12.15

Tipo: E - Dimostrazioni tecniche senza esecuzione diretta da parte dei partecipanti

Titolo: Cinema e psicoanalisi - Proiezione del video “Psychiatric help, 5 cents. The doctor is in. La consultazione al cinema” (di Pietro Roberto Goisis, Massimo De Masi, Elisabetta Marchiori)

Chaiperson: Dott.ssa Laura Ambrosiano (Milano)

Abstract: Verrà introdotta la mattinata con la presentazione dei filmati assemblati ad hoc congruenti con lo scopo generale del Convegno.

TITOLO: L’ASSETTO MENTALE DELLO PSICOANALISTA NELLA CONSULTAZIONE

Ore: 12.15 – 13.00

Tipo: D - Confronto/dibattito tra pubblico ed esperto/i guidato da un conduttore ("l'esperto risponde")

Titolo: Discussione

Chaiperson: Dott.ssa Laura Ambrosiano (Milano)

Abstract: Verranno dibattuti i temi presentati nei filmati e le modalità della loro presentazione.

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TITOLO: L’ASSETTO MENTALE DELLO PSICOANALISTA NELLA CONSULTAZIONE

Ore: 15.00 – 18.30

Tipo: G - Lavoro a piccoli gruppi su problemi e casi clinici con produzione di rapporto finale da discutere con esperto

Titolo: Volti della consultazione psicoanalitica

Docenti:

Prof. Bruno Baldaro (Bologna)

Dott. Marco Mastella (Bologna)

Dott. Giuseppe Benincasa (Milano)

Dott.ssa Simonetta Bonfiglio Senise (Milano)

Dott.ssa Fausta Ferraro (Napoli)

Dott.ssa Diomira Petrelli (Napoli)

Dott. P. Roberto Goisis (Milano)

Dott. Noé Loiacono (Milano)

Dott. Leonardo Resele (Milano)

Dott. Mario Marinetti (Milano)

Dott.ssa M. Teresa Palladino (Torino)

Prof. Pietro Rizzi (Milano)

Prof.ssa Malde Vigneri (Palermo)

Abstract: Vari responsabili presenti e passati dei diversi centri di consultazione locali della Società Psicoanalitica Italiana prestano la propria esperienza per condurre la discussione circa lo specifico assetto mentale richiesto allo psicoanalista nel corso della sua consultazione clinica.

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DOMENICA 10 OTTOBRE 2004

  
TITOLO: L’ASSETTO MENTALE DELLO PSICOANALISTA NELLA CONSULTAZIONE

Ore: 9.00 – 9.30

Tipo: A – Lezione magistrale

Titolo: Apertura dei lavori e introduzione

Chaiperson: Dott.ssa Marta Badoni (Milano)

Abstract: Riassumerà le conclusioni dei primi due giorni di lavoro fornendo l’incipit per lo svolgimento della tavola rotonda conclusiva.

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TITOLO: L’ASSETTO MENTALE DELLO PSICOANALISTA NELLA CONSULTAZIONE

Ore: 9.30 – 10.15

Tipo: B - Serie di relazioni su tema preordinato

Titolo: La consultazione in psicoanalisi ed i suoi luoghi: un lavoro di confine

Docente: Prof. Agostino Racalbuto (Padova)

Abstract: Nel contributo "La consultazione in analisi e i suoi "luoghi: un lavoro di confine" verrà messo in evidenza che il lavoro di consultazione necessita di un fermo mantenimento dell'identità analitica e al contempo di una capacità elastica a costituire modifiche del setting (interno). Si tratta di un "lavoro di confine" al limite fra dentro e fuori, ortodossia e innovazione, fra 'luoghi' mentali consueti e nuovi territori determinati dal carattere diverso della consultazione rispetto a quello implicito nella domanda d'analisi che fa riferimento, e tollera, un setting classico. Particolare impegno suscitano in tali casi i 'luoghi' del non-detto e del non-dicibile, che hanno tempi e spazi ben diversi da quelli del trattamento analitico in corso, e che pertanto richiedono altre forme per essere affrontate. Proprio in relazione a questi luoghi psichici del non verbale verrà messa in rilievo la particolare importanza che assumono le modalitˆ e i canali comunicativi, visto che la persona di chi accoglie la comunicazione è un 'luogo' imprescindibile su cui elaborare trasformazioni in grado di condurre a una possibile cura di parole appropriate per ogni singola situazione.

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TITOLO: L’ASSETTO MENTALE DELLO PSICOANALISTA NELLA CONSULTAZIONE

Ore: 10.15 – 11.45

Tipo: C - Tavole rotonde con dibattito tra esperti

Titolo: Tavola rotonda sui temi del convegno

Docente: Dott. Domenico Chianese (Roma), Prof. Jacques Hochmann (Lyon), Dott. Ronny Jaffè (Milano), Prof. David Tuckett (London)

Abstract: Verranno discussi i temi del Convegno.

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TITOLO: L’ASSETTO MENTALE DELLO PSICOANALISTA NELLA CONSULTAZIONE

Ore: 11.45 – 12.15

Tipo: D - Confronto/dibattito tra pubblico ed esperto/i guidato da un conduttore ("l'esperto risponde")

Titolo: Discussione con la sala

Chaiperson: Dott.ssa Marta Badoni (Milano)

Abstract: Verranno dibattuti i temi del Convegno.

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TITOLO: L’ASSETTO MENTALE DELLO PSICOANALISTA NELLA CONSULTAZIONE

Ore: 12.15 – 13.00

Tipo: A – lezione magistrale

Titolo: Relazione conclusiva

Docente: Dott. Domenico Chianese (Roma), Dott. Ronny Jaffè (Milano), Dott. Giorgio Landoni (Milano)

Abstract: A conclusione del Convegno verranno sottolineati dai relatori i temi principali emersi durante le varie fasi di presentazione e di discussione collettiva.

PROGRAMMA DEGLI INTERVENTI ED ABSTRACTS:

La terapia familiare nel trattamento dei disturbi di personalità

Dott. Paolo Bertrando

 Il problema dei disturbi di personalità è oggi fra i più importanti in psichiatria. Da quando le nuove metodiche diagnostiche hanno permesso una maggiore possibilità di diagnosticare questi disturbi, la loro incidenza maggiormente riconosciuta ha consentito di individuarli come causa

 È oggi universalmente accettato che, ancor più che altre problematiche psichiatriche, i disturbi di personalità necessitano di un intervento multidimensionale e integrato: la compresenza di diversi trattamenti è necessaria per assicurare l'efficacia. All'interno di questa cornice, l'intervento familiare è da considerarsi certamente opportuno e utile in molti casi, indispensabile nei più complessi; un adeguato lavoro con la famiglia spesso è in grado di ridurre l'impegno dei Servizi nei casi multiproblematici (frequenti soprattutto nel disturbo borderline di personalità), e quindi i costi complessivi dell'intervento.

 Per un lavoro adeguato sulle famiglie di pazienti con grave disturbo di personalità è però necessaria una conoscenza delle tipologie familiari più frequentemente associate al disturbo, e anche di metodiche specifiche di intervento, che consentano di operare in modo mirato.

 Questa relazione presenta un modello di intervento familiare breve integrato con interventi individuali, fondato sulla valutazione dell’attaccamento e dell’emotività espressa familiare, che utilizza tecniche di matrice sistemica per ottenere l’effetto di favorire i compiti evolutivi relativi soprattutto all’elaborazione della fase di separazione della persona diagnosticata borderline dalla famiglia di origine.

 Le risorse e le competenze: modalità di identificazione di esse nell’ambito della pratica privata e della diversa tipologia dei servizi pubblici.

Dott. M. Bateni, Dott. A. Carcione

La pianificazione dell'intervento nei disturbi di personalità. Il pazienti con Disturbi di Personalità sono considerati pazienti difficili, in particolare perché difficile è stabilire una salda e valida relazione terapeutica e, spesso, una buona aderenza al trattamento, con conseguente aumento del tasso di drop-out. Questo aspetto richiede pertanto una particolare attenzione nella gestione della relazione e nella pianificazione dell'intervento. Verranno pertanto messi in luce gli elementi da valutare per regolare la relazione, mantenere una buona alleanza, scegliere il setting d'intervento, programmare un intervento integrato, verificare l'andamento della terapia ed i suoi risultati.

L’analisi delle risorse all’interno del reparto per i Disturbi di Personalità di una clinica privata  implica la descrizione della Struttura , del personale  e dei processi clinici applicati.

Particolare attenzione viene rivolta al coordinamento dei livelli di assistenza proposti e alla organizzazione strutturale del reparto di degenza e dei luoghi esterni allo stesso reparto.

La conoscenza delle caratteristiche personologiche e la tipologia per sesso ed età di chi opera all’interno della Struttura è  il passo successivo per poter ottimizzare le risorse nei diversi livelli di competenza.

La finalità è di ottenere un’equipe all’interno della quale sia chiara la leadership e il ruolo di ogni componente e di ottimizzare al meglio le risorse individuali di ogni componente.

La verifica dei risultati del trattamento.

Prof. A. Fossati, Prof. C. Maffei

Nel corso della relazione verranno presentati i principali quesiti metodologici relativi alla valutazione dell’esito del trattamento, con particolare attenzione all’interazione tra misure di esito e misure di processo, all’utilizzo di batterie basate su indicatori generali di cambiamento, all’utilizzo differenziale di misure di modificazione delle condizioni di stato (per es., sintomi depressivi o ansiosi) e delle condizioni di tratto (per es., sensation seeking). Un’attenzione particolare verrà posta alle questioni relative al disegno sperimentale negli studi di outcome e specialmente al multilevel modeling e ai disegni CACE.

PROGRAMMA:

Il Convegno si propone di mettere a fuoco i concetti di obiettivo della cura psicoanalitica e di salute mentale e di individuare i reciproci rapporti anche in una prospettiva storica. Tale indagine consente di precisare una teoria degli obiettivi della cura psicoanalitica che è estremamente rilevante per la pratica clinica in quanto prende come suo punto di partenza e di riferimento i processi consci ed inconsci che hanno luogo nella mente tanto del paziente quanto dello psicoanalista

10:00 – 11:30:             Relazione di Anne-Marie Sandler “Il concetto di cura in psicoanalisi”

11:30 - 13:00:              Domande dei partecipanti al relatore inerenti al tema trattato ed in particolare alla sua applicazione in sede clinica

14:30 – 17:00:             Domande dei partecipanti al relatore inerenti al tema trattato ed in particolare alla sua applicazione in sede clinica

17:00                           Conclusione del Convegno con distribuzione questionari di verifica