Bagliori nel
buio
A cura della
Redazione di Cocktail
Cari lettori,
come avrete potuto notare, quest'anno il giornalino
della scuola è stato pubblicato con meno frequenza rispetto agli anni scorsi, e
questo fatto è dovuto ad un motivo fondamentale: la mancanza di collaborazione
e di collaboratori. Tutto ciò da una parte mi dispiace molto, ma dall'altra mi
fa rabbia.
Già, rabbia! Mi sto rendendo conto che stiamo
diventando una massa di persone svogliate, che non hanno voglia di cambiare, di
migliorare e di superarsi, che vengono a scuola solo per dare la propria
interrogazione, per prendersi il proprio voticino e basta. Ci stiamo chiudendo
sempre di più, ognuno nel suo minuscolo e limitatissimo mondo. E quello che mi
dà più fastidio è che non stiamo reagendo, anzi (cosa ancora peggiore), ci
stiamo quasi abituando a questo stato. Non siamo una parte attiva della scuola
(come in realtà dovremmo esserlo, perché siamo noi la scuola, non chi sta fuori
e viene da fuori!), facciamo solo quello che ci viene detto dall'alto senza
chiederci il perché, senza interessarci del perché!
E di questa mancanza di voglia di cambiare risente
anche il nostro giornalino. Le persone che collaborano, che partecipano e che
sentono il bisogno di esprimere la loro opinione sono sempre di meno. Eppure
non capisco: si fanno tanti bei discorsi del tipo «Bisogna avere il coraggio di
dire ciò che si pensa!», e poi quasi nessuno ha la forza di farsi valere in un
giornalino scolastico, che offre a tutti la possibilità di esprimere la propria
opinione su qualsiasi argomento, liberamente e senza censure di alcun tipo
(ovviamente solo quelle imposte dalla buona educazione e dal rispetto).
Vogliamo approfittare di questo strumento che ci dà
l'occasione di far arrivare la nostra voce e il nostro pensiero anche al di là
della cerchia dei nostri due o tre "migliori amici"? Vogliamo darci
da fare sul serio per migliorare la situazione?
Parliamo! Scriviamo! Discutiamo! Io credo che possiamo
fare grandi cose, basta solo avere volontà. E coraggio.
Emanuele Tanas
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