-
- Calopezzati
è un piccolo centro a sfondo agricolo della provincia di
Cosenza, situato a poca distanza dalla costa esattamente a 4
Km.
- La
frazione Scalo nata negli ultimi anni, è caratterizzata da
servizi di ristorazione ed è popolata soprattutto durante i
mesi estivi , grazie ai turisti che vi si riversano.
- Il
tessuto sociale è abbastanza omogeneo pur avendo subito la
falcidia dell’emigrazione e mantiene una propria
conformazione abbastanza precisa, in continuità con le
tradizioni.
-
- Le
attività produttive presenti nel territorio si concentrano
nei seguenti settori :
- turismo,
agricoltura, artigianato, commercio.
-
- Per il
turismo sono presenti numerosi ristoranti ed una struttura
alberghiera, per l’agricoltura sono presenti due frantoi
ed una importante masseria ; per l’artigianato sono
presenti due laboratori tessili ;
- per la
piccola industria vi sono due
aziende per la lavorazione del ferro, la produzione
di infissi e la lavorazione del marmo ; per il
commercio, oltre ai piccoli negozi alimentari ci sono un
negozio di calzature, un punto vendita di ferramenta, due
negozi di fiori, una rilevante attività commerciale per la
vendita di mobili.
- Il
settore trainante in via di sviluppo è quello turistico -
alberghiero che va, però, migliorato nei servizi.
- Buone
potenzialità potrebbero trovarsi nel settore olivicolo, con
una migliore organizzazione.
- Bisogna
anche ricordare che l’ attività agricola costituisce
una integrazione di reddito e di autoconsumo a cui i
cittadini si dedicano part - time e rimane la loro cultura
un importante punto di riferimento.
-
- Per
quanto riguarda la scuola essa riveste una funzione
piuttosto importante, poiché la gioventù nel paese ha
poche possibilità di realizzare esperienze e viaggi
che allargano i suoi orizzonti culturali sociali al di fuori
della realtà del
paese.
- Ma anche
nel piccolo mondo di Calopezzati
come nelle altre realtà sociali contemporanee i
giovani risentano dei condizionamenti emergenti dalla crisi
dei valori del passato e dall’incertezza dei valori che
sembrano volerli sostituire.
- La
Scuola si trova di fronte a soggetti condizionati in
direzione di insicurezza e pertanto non può limitarsi a
chiudersi in se stessa, ma deve cogliere quanto di nuovo
pare di maggiore consistenza etico - sociale
e deve mediarlo con quanto deriva dalla tradizione,
così da prospettare stabili e coerenti punti di riferimento
quali possono essere ad esempio : l’atteggiamento antiemarginante , il rispetto assoluto
dell’uomo, un impegno rigoroso in direzione solidale e poi
i valori estetici, religiosi, civili in senso ampio.
- Fondamentale
è sotto questo aspetto, il rapporto con la famiglia, per
l’utile contributo che
può dare la presenza e la collaborazione dei genitori.
-
- La
Scuola centro di promozione culturale e
sociale deve, quindi, calarsi nel contesto in cui
opera e diventare strumento di conoscenza della vita reale :
da qui scaturisce l’importanza del rapporto scuola
- extrascuola.
-
- Necessarie
risultano così le visite presso il Comune e le istituzioni
presenti nel territorio.
-
- SCUOLA MEDIA
-
- La
Scuola Media è orientativa
e tramite il processo formativo continuo favorisce
nell’alunno la progressiva maturazione di sé e del
proprio rapporto con il mondo esterno.
-
- La
Scuola si impegna a realizzare attività di orientamento
formativo, con progetti che vanno dalla conoscenza di sé e
della realtà scolastica ed extrascolastica
-
- L’alunno
alla fine del triennio deve operare scelte riguardanti il
suo futuro e quindi decidere se continuare gli studi o
immettersi nel mondo del lavoro.
-
- Nella
scelta della Scuola Superiore di secondo grado sono
importanti la passione, l’inclinazione,
- ma
tenendo sempre d’occhio il mondo esterno, per non
rischiare di scoprire troppo tardi di avere imboccato
un vicolo cieco.
- Infatti
se molti indirizzi di studio presentano incognite, altri
possono risultare decisamente sconsigliabili: si tratta di
quegli indirizzi in cui esiste già un surplus di addetti
ed in cui le tendenze future fanno presagire ulteriori
peggioramenti.
- Per una
scelta meditata e razionale occorre elaborare una corretta
metodologia di scelta, che richiede la conoscenza
dell’ordinamento scolastico e la conoscenza dei fenomeni
che riguardano la società, i suoi problemi e le sue trasformazione.
-
- Sono
necessarie le visite preso gli istituti Superiori, gli
incontri con gli esperti, con gli studenti.
-
- Per
quanto riguarda gli alunni che non continuano gli studi per
introdurli correttamente nel mondo del lavoro si deve
favorire la conoscenza delle attività produttive presenti
nel territorio nelle sue direzioni fondamentali mediante la
proiezione della Scuola nella realtà lavorativa con
l’esperienza di indagine, di documentazione, di analisi
dei vari settori.
-
- Importante
risulta anche la pratica del lavoro per quanto riguarda
l’esecuzione, le tecniche di lavorazione, la tecnologia ,
il mercato dei prodotti.
-
- La
Scuola programma visite guidate preso le attività
produttive presenti nel territorio per la conoscenza delle
attività produttive locali e promuove dei Corsi di
Formazione Professionale.
-
- Nel
territorio di Calopezzati esistono degli impianti sportivi
che possono essere utilizzati dalla Scuola per le varie
attività sportive e possono essere organizzate iniziative
insieme alle associazione sportive presenti.
-
- L’edificio
di Calopezzati in
cui la Scuola
ha sede non è stato costruito appositamente e
- non ha
le caratteristiche peculiari per poter svolgere una attività
scolastica moderna e vicina ai bisogni degli alunni :
da qui nasce la necessità di reperire altri locali ed
organizzare in modo adeguato gli spazi.
-
-
- Risorse
-
- Le
Risorse del Progetto si collocano in una vasta gamma di
opportunità e di mezzi che si offrono all’utenza :
-
- 1)
La
Scuola è organizzata secondo
il modulo orario a tempo prolungato.
- Il
prolungamento dell’attività didattica è organizzato
con due
rientri settimanali.
- L’utenza
sembra gradire l’offerta di questa opportunità in un
contesto sociale dove per i
- ragazzi
- non esistono
altre offerte
educative e dove quindi la Scuola svolge un ruolo formativo
di
- primaria
importanza.
-
- 2)
Aggiornamento
e Formazione in servizio
- La
partecipazione ad attività di formazione ed aggiornamento
costituisce un diritto dovere
- dei Docenti,
in relazione alle iniziative promosse dall’istituto.
-
- 3)
Handicap
e Svantaggio
-
- E’ istituito un gruppo di lavoro per
l’Handicap (Gruppo H) costituito dagli Insegnanti di
- sostegno, una
rappresentanza di Insegnanti curricolari e del personale
specializzato dell’
- ASL.
- L’handicap
e lo svantaggio sono problemi di ciascun docente e
responsabilità di tutto
- l’Istituto.
-
- 4)
Utilizzo
Laboratorio Linguistico
-
- Il Laboratorio linguistico viene usato
regolarmente da quasi tutti gli Insegnanti e dovrà
- Essere collegato
col videoregistratore
per consentire un utilizzo più completo.
-
- 5)
Progetti
Recupero
-
- Per fornire a tutti gli alunni maggiori opportunità ed
un livello di competenze ottimali, sono
- previste attività
compensative, che impegnano tutti i docenti ed i Consigli di
Classe.
- Nell’ambito
di ciascuna disciplina saranno programmati ed attuati per
ogni classe interventi
- individualizzati di recupero e di approfondimento.
-
- 6)
Orientamento
e Continuità
-
- In relazione alle operazioni di iscrizioni alle
prime classi saranno attivate modalità efficaci
- di
informazioni nei confronti di alunni e genitori delle
classi quinte, incontri con maestre e
- genitori.
-
- Tutti i Consigli di Classe si impegnano a realizzare
attività di orientamento formativo sulla
- base di progetti
che vanno dall’ accoglienza alla conoscenza di sé e della
realtà scolastica
- ed extrascolastica
ed in ordine alle scelte future.
-
-
-
- Assumono funzione orientativa tutte quelle attività ed
iniziative tendenti a rendere gli alunni
- più responsabili,
più consapevoli, più informati ; rientrano in tali
ambiti le visite guidate ed i
- Viaggi
di Istruzione
con finalità formative e culturali.
-
- 7) Sussidi in dotazione alla Scuola
