PIANO OFFERTA FORMATIVA

STILI D'INSEGNAMENTO E STRATEGIE DIDATTICHE

Nella Progettazione Educativa  il problema del metodo didattico è da collegare alle scelte ed alla definizione degli Obiettivi e alla determinazione dei contenuti.

Il metodo didattico, quindi, è in funzione dei bisogni degli allievi e si adegua alle loro necessità per rendere più incisivo e proficuo il lavoro dei Docenti.

Fermo restando quanto previsto dai Programmi Ministeriali e dalle indicazioni pedagogiche più avanzate e nel rispetto di “libertà di insegnamento” da parte dei Docenti , nella nostra Scuola ci si atterrà ai seguenti criteri orientativi:

1)      Favorire l’organizzazione dei contenuti secondo Unità Didattiche, capaci di promuovere momenti trasversali ed interdisciplinari;

2)      Favorire la problematizzazione degli argomenti, in modo da favorire uno scambio continuo ed interattivo tra il fare ed il saper fare;

3)      Potenziare il lavoro individualizzato in modo da consolidare quelle abilità strumentali indispensabili, previste dalle Finalità della Scuola Media;

4)      Favorire il lavoro di gruppo, per meglio sollecitare la socializzazione ed  il reciproco rispetto;

5)      Potenziare l’uso della “Relazione Orale e Scritta”,  per favorire  la produzione ed abituare gli alunni ad una verifica puntuale di quanto appreso;

6)      Organizzare le attività sotto forma di Laboratorio, con una progettazione coordinata tra più discipline;

7)      Rendere l’alunno soggetto attivo del processo formativo, affidandogli compiti di responsabilità, funzioni guida in iniziative didattiche ed integrative;

8)      Favorire l’autovalutazione, inducendo gli alunni a  confrontare  i risultati ottenuti con quelli precedentemente verificati ed incoraggiare l’autostima, proponendo attività in cui possano sperimentare il successo;

9)      Abituare gli alunni a pianificare la giornata ,  incoraggiandoli a dare sistematicità allo studio, fissando tempi, fasi, priorità di lavoro e di valori;

10)  Integrare il lavoro svolto dall’eventuale docente di sostegno con quello svolto dagli Insegnanti curricolari ;