Education

Nouvelle

Movimenti ed iniziative

Il  1889, data della fondazione della New school di Abbotsholme da parte di Cecil Reddie, viene considerato il momento inaugurale del movimento delle "nuove scuole" e del concetto di "Education Nouvelle".

Il rinnovamento pedagogico e educativo che ne seguì si diffuse ben presto in diversi paesi all'inizio del 20° secolo e soprattutto dopo la Prima Guerra mondiale, nelle istituzioni scolastiche sia private che pubbliche, nelle scuole, ma anche all'esterno di esse

All'indomani della Seconda Guerra mondiale, la necessità di un rinnovamento educativo che contribuisse ad evitare il ripetersi di una simile tragedia in futuro, fu avvertita da molti educatori e questa riflessione portò alla creazione di scuole dette "attive", "alternative" o "autogestite" da parte di movimenti pedagogici, come quello di Freinet in Francia o il Movimento di Cooperazione educativa in Italia. Esistono sicuramente legami ideali molto stretti tra le correnti innovative dell'inizio del secolo e queste ultime successive al secondo conflitto mondiale; nuovo impulso alla riflessione pedagogica viene fornito dal confronto con le problematiche, che il fenomeno della mondializzazione pone all'attenzione di tutti.

Attualmente, i gruppi di insegnanti che si rifanno direttamente all'Education Nouvelle sono molto attivi in Francia e nell'area francofona, a noi più vicina e di facile accesso; recentemente è stato creato anche un coordinamento internazionale, le L.I.E.N., per favorire lo scambio e la comunicazione tra diverse realtà nazionali.

Molte altre associazioni, in Italia e nel mondo, pur non rifacendosi direttamente a questi movimenti, perseguono gli stessi ideali e portano avanti istanze simili.