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CODE03/6811bis (20/3) (fidest) XXIII Seminario nazionale di aggiornamento del British Council per docenti di lingua inglese. Il seminario aperto ieri si conclude domani presso il Palazzo del Cinema del Lido di Venezia, promosso ed organizzato dal British Council - ente britannico per le relazioni internazionali nel campo della cultura e dell'educazione.  Si tratta di un appuntamento ormai consueto, specificamente dedicato agli insegnanti di lingua, che si prevede raggiungeranno il numero di 1.500, in rappresentanza delle scuole statali italiane di ogni ordine e grado.  Temi portanti affrontati nel corso del seminario saranno: l’insegnamento dell’inglese nella scuola elementare, media e superiore; lingua e letteratura; la formazione in servizio dei docenti di L2; l'inglese all'università; la valutazione e la certificazioni; l'inglese nel curricolo e nella dimensione interculturale. Nella sessione inaugurale (ore 15 presso la Sala Grande) il Prof. John MacRae (Universitá di Nottingham) ha tenuto il discorso di apertura del seminario, dal titolo "Aprire le porte ad un futuro globale": uno sguardo in prospettiva su come e perché l'inglese sta cambiando, e quali sono le implicazioni oggi per l'insegnamento della lingua. Il programma prevede poi nel corso delle tre giornate una vasta offerta di interventi e gruppi di lavoro su diverse tematiche, per soddisfare l’interesse di un pubblico variegato (7 sessioni avranno luogo simultaneamente ad ogni ora del giorno, dalle 9:00 alle 18:00, presso il Palazzo del Cinema e al Casinó). Negli spazi espositivi sará possibile visionare le piú interessanti novitá editoriali e multimediali nel campo della didattica delle lingue.  La manifestazione rappresenta in definitiva una opportunità unica nel suo genere per quanto riguarda l’elaborazione di un approccio olistico ed autenticamente interculturale alla formazione e aggiornamento degli insegnanti di lingua inglese in Italia. : www.britishcouncil.it

CODE03/6812 (20/3) (fidest) La ricerca in psicologia: teorie e metodologie Rassegna di incontri di formazione post-laurea al Dipartimento di Psicologia A partire da oggi si tengono presso le aule del nuovo polo didattico di B.go Carissimi,2 Parma, una serie di conferenze informative rivolte a tirocinanti, dottorandi, collaboratori alla ricerca e docenti ed altresì aperte al pubblico interessato. Lo scopo dell’iniziativa, organizzata dal Dipartimento di Psicologia dell’Università di Parma, è incrementare le conoscenze teorico-metodologiche nell’ambito della ricerca in psicologia. L’attività si svilupperà attraverso due modalità: la prima fra pari, al fine di facilitare la circolazione dei contributi portati dagli stessi partecipanti, la seconda dedicata ad una specifica formazione proposta da esperti in settori specifici. 

CODE03/6813 (20/3) (fidest) 16 marzo: consegna della borsa di studio Amps Riservata agli studenti in “Scienza e Tecnologia del Packaging” dell’Università di Parma. Martedì 16 marzo alle ore 10,00 l’Università degli Studi di Parma, in collaborazione con l’AMPS, consegnerà alla vincitrice Simona Neri la Borsa di Studio, dell’ammontare di 3.000 €, istituita per premiare il miglior studente del Corso di Laurea in “Scienza e Tecnologia del Packaging”. La cerimonia avrà luogo presso il Centro S. Elisabetta – Campus Via Langhirano - alla presenza del Rettore Prof. Gino Ferretti, dei Presidenti di AMPS Dott. Andrea Allodi, AMPS Ambiente Ing. Claudio Ferrari e del Presidente del Corso di Laurea in “Scienza e Tecnologia del Packaging” Prof. Angelo Montenero. La Borsa di Studio, riservata agli studenti del I anno in “Scienza e Tecnologia del Packaging” residenti nella Provincia di Parma e/o limitrofe, viene assegnata sulla base del voto di diploma e successivamente confermata dai risultati universitari. Il premio sarà erogato in tranches annuali di 1000 € a patto che lo studente mantenga un ottimo rendimento accademico.

CODE03/6814 (20/3) (fidest) A scuola di… gusto: l’alimentazione diventa materia di studio I bambini imparano a scegliere cosa mettere nel piatto. Non solo matematica, storia, geografia… la scuola elementare di Gradara ha dato una svolta al piano di studi e tra le materie d’insegnamento ha introdotto l’alimentazione! Un’idea che ha raccolto il consenso degli alunni, sempre presenti con entusiasmo alle lezioni del progetto “A scuola di… gusto” realizzato dalla scuola elementare e materna, in collaborazione con il Comune di Gradara e l’Enohobby Club dei Colli Malatestiani. L’idea è maturata proprio in seguito al convegno organizzato dall’Enohobby, al Teatro Comunale di Gradara, nell’ambito dei Concorsi Nazionali, e al quale convegno era intervenuto anche il Direttore delle Città del vino, Dott. Paolo Benvenuti. Tra le varie iniziative previste per insegnare ai più piccoli le regole basilari per un nutrimento sano e completo, due conferenze-dibattito dal titolo “Alimentazione scolastica” (con relatore il Dott. Marco Caroli) e “Disturbi alimentari nell’infanzia e nell’adolescenza” (con relatore il Dott. Domenico Colapinto).  Nel programma del progetto è previsto anche un laboratorio di “cucina medioevale”, una vera occasione per cimentarsi con ricette tramandate per secoli dalle nostre tradizioni, una lezione di cucina e storia che vedrà salire in cattedra un ristoratore di Gradara. Il laboratorio prevede 4 incontri con argomenti di “studio”: la torta romagniuola alla divisa, calisoni e cialdoni. Parallelamente, avrà luogo anche un laboratorio di cucina dedicato ai genitori degli alunni e agli operatori della scuola, che si incontreranno per cucinare, guidati da un cuoco e dall’esperto Otello Renzi, alcuni dei piatti introdotti nel nuovo menù scolastico. Il nuovo menù sarà monitorato da un comitato di genitori, insegnanti e alunni, che attraverso apposite schede dovrà dare giudizi e consigli. D’altra parte, il coinvolgimento di persone esterne alla scuola è uno dei fattori che più ha contribuito al successo del progetto, come in occasione dei laboratori di cucina realizzati con il centro sociale Argento: otto incontri da dicembre a gennaio con le nonne che hanno insegnato ai giovani alunni i segreti per la sfoglia, le tagliatelle, la crostata, i biscotti, la piadina e molte altre golosità.

CODE03/6815 (20/3) (fidest) Torino, Ieri al  Centro Incontri Regione Piemonte - Corso Stati Uniti 23 Eikon Introdurre elementi di genere nella comunicazione istituzionale Convegno finale Sala dei 300 Chi decide una campagna di comunicazione istituzionale sa quanto sia difficile trasmettere un messaggio efficace e, nello stesso tempo, attento all’identità di donne e uomini, capace di porre attenzione ai temi della parità tra donne e uomini nelle strategie di comunicazione, di promuovere la visibilità delle donne in ambito sociale, professionale, politico. Si tratta di un percorso di lavoro che ha messo a confronto esperti della comunicazione istituzionale e referenti delle pari opportunità. In particolare, sarà distribuito il manuale che raccoglie gli strumenti di lavoro prodotti, utile a sviluppare campagne che tengano conto della prospettiva di genere. La pubblicazione contiene, inoltre, i risultati della ricerca condotta in Piemonte su un campione di 300 donne, diverse per età, residenza, titolo di studio finalizzata a sondare la percezione delle donne sull’efficacia e l’utilità dei messaggi nelle campagne di comunicazione istituzionale e, in particolare, sull’uso dell’immagine femminile.   L’indagine costituisce un importante strumento innovativo gratuito, una griglia di analisi a disposizione delle amministrazioni pubbliche, delle agenzie di comunicazione e degli enti di ricerca per valutare l’efficacia della comunicazione. Tra i 17 prodotti valutati, provenienti da tutta Italia e diversi per formato (dépliant, gadget, manifesti, brochures, locandine, poster…), sono state segnalate sei campagne di comunicazione istituzionale, nell’ambito delle quali sarà scelta e premiata, nel corso del convegno, la vincitrice. Il seminario si struttura su due momenti: presentazione dell’indagine sulla popolazione femminile piemontese e simulazione di un test su una campagna di comunicazione istituzionale. La simulazione permette di percorrere ed apprendere le tappe fondamentali per la realizzazione di un test di efficacia e congruenza ai principi della comunicazione gender oriented proposti al fine di stabilire un controllo sul processo comunicativo di una campagna istituzionale esercizi di decriptazione: come leggere le immagini e i testi delle campagne di comunicazione in un’ottica di genere. Verranno sottoposti alcuni esempi e, insieme al pubblico, si tenteranno diverse interpretazioni del messaggio. Un momento formativo indirizzato oltre agli operatori istituzionali e della comunicazione, a studenti di corsi universitari e di scuole superiori torinesi che affrontano le tematiche e le strategie della comunicazione.

CODE03/6816 (20/3) (fidest)Sen. Pagliarulo (pdci): la Moratti censura l’evoluzionismo nelle scuole medie? a quando i corsi universitari sulla funzione delle cicogne nella nascita dei bambini? In un comunicato del 4 marzo della Uil scuola si apprende che “l’evoluzione sparisce dai programmi della scuola media”. Nei programmi attuali era ben specificato, invece, lo studio della funzione ed evoluzione dei viventi. La faccenda è sospetta. Circa un anno fa, l’onorevole Cerullo (An) si incontrò con i Presidenti delle Commissione Cultura del Comune e della Regione Lombardia chiedendo di mettere al bando la teoria di Darwin definita ”anticamera del marxismo”. Che il ministro Moratti abbia fatto un grazioso regalo ai bizzarri critici dell’evoluzione? L¹incredibile è che all’evoluzionismo questi studiosi contrappongono il creazionismo, e cioè la tesi per cui gli esseri viventi sono sempre stati uguali dopo l’atto divino della creazione. Adamo ed Eva dunque, e non l¹uomo di Neanderthal, che era invece un aneroide fabbricato in gran segreto nei laboratori genetici di Stalingrado ai tempi dell’Unione Sovietica. Il Ministro Moratti risponda. Sevenisse confermata la censura persino dell’evoluzionismo, questo governo manifesterebbe per l¹ennesima volta la cultura non della destra moderata ma della destra più estrema e reazionaria che è l¹unica nel mondo, e prevalentemente negli States che sostiene la tesi creazionista. C¹è da immaginare  che il prossimo passo sia l¹introduzione di un corso universitario sulla funzione delle cicogne nella nascita dei bambini.

CODE03/6817 (20/3) (fidest) Quale futuro per le politiche relative a istruzione e cittadinanza? La Commissione adotta orientamenti sui futuri programmi per il dopo 2006. La Commissione ha adottato due comunicazioni, «La nuova generazione dei programmi di istruzione e formazione 2007-2013» e «La cittadinanza in azione», che definiscono gli orientamenti generali dei futuri programmi destinati a sostituire, a partire dal 2007, gli attuali programmi comunitari Socrates, Leonardo da Vinci, Tempus, Gioventù, Cultura 2000 e Media Plus. Questi documenti, che fanno seguito alla comunicazione del 10 febbraio scorso sulle prospettive finanziarie, sottolineano la necessità di attuare programmi rafforzati e ristrutturati, maggiormente intelligibili per i cittadini dell’Unione europea allargata, che consentano in particolare a questi ultimi di beneficiare di un vero spazio comune in termini di mobilità. Una volta attuati, i nuovi programmi consentiranno inoltre alle istituzioni una migliore cooperazione nei settori dell’istruzione, della formazione e della cultura. Questi programmi contribuiranno anche a realizzare l’obiettivo di Lisbona, ossia rendere l’Europa l’economia basata sulla conoscenza più competitiva entro il 2010. Le comunicazioni non pregiudicano il contenuto delle proposte legislative che devono essere adottate all’inizio dell’estate, in particolare per quanto concerne gli aspetti finanziari. «Mi ero impegnata a tracciare, nel corso del primo semestre 2004, le prospettive dei programmi europei di cui sono responsabile; è cosa fatta!» ha dichiarato Viviane Reding, commissario europeo incaricato di Istruzione e cultura. Il commissario ha aggiunto: «Le due comunicazioni adottate oggi riguardano tutti gli europei, dall’apprendimento scolastico alla vita di cittadini». «Le questioni relative all’istruzione e alla cittadinanza rientreranno effettivamente tra le principali sfide del prossimo decennio», ha proseguito Viviane Reding. «In un’Unione che nel 2007 dovrebbe comprendere circa 500 milioni di abitanti sarà necessaria la mobilitazione di tutti gli strumenti e i programmi di cui disponiamo, al fine di dare loro gli strumenti per sfruttare tutto il potenziale della loro appartenenza culturale e civica a un insieme di straordinaria diversità. Pertanto, i programmi che sono oggetto delle comunicazioni adottate oggi saranno caratterizzati da una nuova logica d’insieme, intesa a costruire ponti tra le culture e le persone».

Seconda pagina

Note culturali

Fondazione Aldo Della Rocca - Ente Morale di Studi di Urbanistica – Roma Bando di Concorso per l’Ammissione al Corso Sperimentale di Alta Formazione in “Pianificazione e governo delle trasformazioni nella città interetnica europea”

Studenti in partenza all’universita’ di Pavia - e’ uscito il nuovo bando socrates/erasmus per l’anno 2004-2005 cos’e’ il programma socrates/erasmus.