Indice del P.O.F.

Il Piano dell'Offerta Formativa non è l'ennesimo progetto, ma il progetto nel quale si concretizza il complessivo processo educativo della scuola.

In quanto tale esso supera la logica di una progettazione definita solo attraverso ambiti separati e costituisce il disegno coerente di tutte le scelte culturali, didattiche, organizzative, che risultano tra loro connesse ed armonizzate, e nell'insieme, definiscono l'identità della scuola.

La scuola esprime la propria identità non soltanto attraverso i contenuti del Piano, ma anche attraverso i modi di partecipazione dei soggetti interessati e i meccanismi della progettazione.

La condivisione assume pertanto un rilievo del tutto particolare: progettare con il consenso significa tenere conto di un quadro ampio e variegato di bisogni e indirizzi, proposte e stimoli.

Individuati gli obiettivi formativi e gli strumenti per raggiungerli, la Scuola stabilisce i criteri e le procedure di autovalutazione e di verifica interna, in modo da rendere conto delle ragioni delle proprie scelte e apporre modifiche per successive azioni di monitoraggio interne ed esterne.
La proposta formativa, che qui si vuole avanzare, tiene conto, quindi, delle caratteristiche individuali degli allievi e ne intende valorizzare le esigenze, le aspettative delle famigli e del contesto socio culturale in cui si opera e con il quale si vuole interagire, si propone di perseguire le seguenti finalità:

• Innalzare il livello di scolarità e il tasso di successo formativo (L. n° 9 del 20/01/99);
• Articolare la progettazione nel rispetto dell'identità dell'Istituzione Scolastica senza snaturare le finalità e gli obiettivi a cui è preposta;
• Documentare gli esiti del processo educativo per consentire che tutte le componenti interessate vengano a conoscenza dell'intera azione didattica ed educativa della Scuola.

RILEVAZIONE DEI BISOGNI DELTERRITORIO

• Creare un'identità culturale del territorio.
• Valorizzare tutti gli aspetti culturali e ambientali significativi esistenti.
• Elevare la consapevolezza dell'importanza dell'investimento culturale.
• Favorire momenti di aggregazione e di partecipazione sociale.

RILEVAZIONE DEI BISOGNI DELLE FAMIGLIE

• Trasparenza delle scelte adottate dall'Istituzione Scolastica.
• Sviluppo di tutte le potenzialità del ragazzo.
• Garanzia di un proficuo rapporto insegnamento-apprendimento e il raggiungimento di reali competenze, capacità e conoscenze.
• Proposte formative capaci di cogliere le attitudini e orientare gli interessi.
• Adeguata preparazione per il proseguimento degli studi.

RILEVAZIONE DEI BISOGNI DEGLI ALUNNI

• Un democratico rapporto insegnante-alunno.
• Un clima scolastico sereno.
• Una didattica dinamica e stimolante.
• Il rispetto dei tempi e degli stili cognitivi di ciascuno.
• Sentirsi protagonisti della propria crescita e acquisire autostima.