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Il "PROGETTO PONZA" PREMESSA L'arrivo dei ponzesi, a partire dalla seconda metà del 1800 ha interessato la maggior parte delle località costiere della Sardegna. Le località investite da questo fenomeno hanno certamente sperimentato trasformazioni socio-culturali non solo a livello strutturale ma anche comportamentale. Essendo Golfo Aranci, per la sua posizione geografica, particolarmente interessante per i ponzesi al punto da determinare un definitivo stanziamento, abbiamo ritenuto opportuno proporre alla classe una ricerca empirica che ripercorresse la storia del loro paese in modo tale da far acquisire loro un più appropriato senso di identità. Il lavoro avrà come obiettivo quello di verificare in che modo è stato vissuto, all'interno della comunità di Golfo Aranci, il cambiamento socio-culturale indotto proprio dall'affermazione di una cultura su un'altra, che nella maggior parte dei suoi aspetti si è completamente plasmata. FASI DELLA RICERCA E CONTENUTI La ricerca verrà suddivisa in tre parti. Nella prima saranno raccolte informazioni da varie fonti (enciclopedie, testi geografici e storici, internet) su Ponza: storia, posizione geografica, cultura e società. Nella seconda parte, con un lavoro sul campo, verranno raccolti tutti i dati attraverso l'uso delle interviste. Qui i ragazzi selezioneranno un campione di famiglie con origini ponzesi, dalle quali ricaveranno storie di vita e, possibilmente, utili documenti etnografici, immortalati con fotografie scattate dagli stessi ragazzi. La terza parte comprenderà la rielaborazione di tutti i dati e la conseguente realizzazione di un opuscolo-guida sulla storia dei pescatori di golfo Aranci che, ci auguriamo, possa essere utile non solo per fini culturali ma anche per fini turistici. La quarta e ultima fase sarà la visita all'isola di Ponza. MEZZI E STRUMENTI Si utilizzerà tutto ciò che la scuola può fornire, nonché tutto il materiale che i ragazzi potranno reperire anche al di fuori della scuola. Si utilizzeranno cartine geografiche e storiche, macchine fotografiche, schede per interviste, registratori, fotocopiatore, computer, scanner, stampanti, vecchie foto, libri e tutto ciò che sarà utile per la realizzazione del progetto. VALUTAZIONE La valutazione si attuerà sia in itinere che alla fine del lavoro. Si verificherà l'interesse, l'impegno e l'applicazione nonchè l'apprendimento dei ragazzi in relazione agli obiettivi programmati, sia durante che alla fine dei quadrimestri. COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI Il lavoro verrà svolto nel corso dell'anno scolastico durante le ore di compresenza: italiano-francese; storia-geografia-francese; italiano-scienze matematiche. Collaboreranno inoltre i vari docenti del Consiglio di classe. Indietro Torna a Home Page