ISTRUZIONE IN CARCERE
L’istituto tecnico per Geometri ha una sezione all’interno della Casa di Reclusione di Alessandria dell’anno scolastico 1956/57. Questa lunga esperienza ha subito modificazioni e migliorie anche nell’assetto organizzativo al fine di fornire un servizio scolastico adeguato in un ambiente atipico, quale può essere il carcere come luogo di pena. E’ quindi importante concretizzare questa importante scelta dell’istituto per Geometri attraverso una chiara programmazione delle attività didattiche che possa inserirsi nel programma nazionale di sperimentazione dei piani dell’offerta formativa, quale sviluppi dell’educazione permanente degli adulti.
La scuola rappresenta uno stimolo fondamentale nell’ottica della valorizzazione della personalità dell’allievo-detenuto e dell’adozione di comportamenti socialmente accettati. Persegue diversi scopi a cominciare dall’incrementare:
La preparazione dell’individuo, che può essere fonte di una maggiore fiducia in sé stesso, nelle proprie potenzialità e conseguentemente essere utilizzato nel momento in cui termina l’espiazione della pena e vi sia nuovamente il contatto con l’ambiente esterno;
Il senso di responsabilità del soggetto che si trova a vivere una situazione “nuova”, cioè il doversi confrontare con altri individui “interni ed esterni” alla realtà carceraria.
Gli obiettivi e le finalità del corso per Geometri presso la sezione staccata della Casa di Reclusione presentano una sostanziale peculiarità in quanto il docente ha come interlocutori persona adulte formate sia da esperienze pregresse di natura antigiuridica ed asociale, sia da esperienze attuali di convivenza forzosa ed obbligata.
Nel delineare i percorsi formativi è necessario tenere presente la diversità del curricolo scolastico degli allievi che sotto questo aspetto, possono essere suddivisi in tre gruppi:
Allievi che hanno conseguito la licenza elementare e/o media in stato di detenzione;
Allievi che hanno frequentato regolarmente la scuola dell’obbligo;
Allievi che hanno interrotto la loro carriera scolastica dopo aver frequentato alcuni anni di scuola media superiore e/o di Università
Pertanto sono stati individuati tre possibili percorsi formativi:
Acquisizione o recupero della preparazione di base e di un livello minimo di cultura generale, per gli allievi del gruppo a);
Conseguimento, oltre a quanto espresso al punto 1), di una specifica preparazione tecnico-professionale, per gli allievi dei gruppi a) e b)
Conseguimento di una specifica ed approfondita preparazione tecnico- professionale ed acquisizione di una soddisfacente preparazione culturale umanistica e scientifica che, possa preludere a studi universitari per gli allievi del gruppo c)
Le attività didattiche del corso si sviluppano all’interno dello schema di distribuzione oraria e di risorse previsto dai programmi ministeriali tenendo però conto di quanto gia espresso prima e quindi cercando metodologie operative che aiutino il raggiungimento degli obiettivi prefissati.
In particolare si prevede la possibilità di concentrare insegnamenti in particolari periodi dell’anno, pur nel rispetto del monte ore previsto per ciascuna materia:
concentrazione degli insegnamenti di costruzioni, estimo, tecnologia delle costruzioni e topografia in particolari periodi per facilitare approfondimento di argomenti e possibilità di attuare progettazioni, anche grafiche, sfruttando al meglio l’orario di lezione svolto negli ambienti scolastici dove sono presenti attrezzature e spazi che permettono il disegno e l’uso del computer;
concentrazione dell’educazione fisica in particolari periodi dell’anno scolastico in modo da favorire lo sviluppo di alcune discipline sportive nonché meglio sfruttate le attrezzature che l’istituto di pena mette a disposizione;
attivare attività di tutor svolte da insegnanti in orario curriculare in modo da monitorare costantemente lo sviluppo dell’apprendimento e segnalare le difficoltà manifestate dagli studenti in riferimento anche a problematiche non direttamente collegabili all’attività didattica.