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SCUOLA "VIVA" - Home Page di Lucia Calogiuri

autonomia scolastica

Guida all'autonomia delle scuole, per genitori, studenti, amministratori

sintesi: " REGOLAMENTO SULL'AUTONOMIA SCOLASTICA"

CAP.1° (art.1-2) SCOPO DELL'AUTONOMIA

L'autonomia delle istituzioni scolastiche è il mezzo per garantire il "successo formativo" di tutti gli alunni.Parte il 1 Settembre 2000.

CAP. 2° (art. 3) IL PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA

Elaborato dal Collegio dei docenti è la magna charta dell'identità culturale ed organizzativa della scuola nella propria realtà locale ed esplicita il progetto curricolare,extracurricolare , educativo ed organizzativo.Questo PIANO (P.O.F.) è pubblico e consegnato agli alunni e ai genitori all'atto dell'iscrizione.

ART. 4 AUTONOMIA DIDATTICA

- LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE:

REGOLANO	POSSONO DISCIPLINARE	ASSICURANO	INDIVIDUANO
- tempi e svolgimento delle singole discipline (da adeguare ai ritmi di apprendimento degli alunni e al tipo di studi)	- il monte ore annuale di ogni disciplina; - la definizione di UNITA' D'INSEGNAMENTO non coincidente con l'UNITA' ORARIA (in questo caso ogni scuola potrà precisare i modi di utilizzazione degli spazi orari residui); - l'attivazione di "percorsi didattici individualizzati"; - il coinvolgimento di alunni della stessa classe, da classi diverse e e da anni diversi; - l'aggregazione delle discipline in ambiti e aree.	- modi e criteri di VALUTAZIONE degli alunni; - i criteri per la Valutazione periodica del SERVIZIO offerto.	i criteri per: - il recupero dei bebiti formativi; - il riconoscimento dei crediti formativi (sono riconosciuti anche quelli offerti nell'ambito dell'ampliamento dell'offerta formativa o effettuati liberamente dall'alunno che dovranno essere però certificati)

ART. 4 AUTONOMIA ORGANIZZATIVA

ADOTTANO ogni MODALITA' ORGANIZZATIVA.
- adattamento del Calendario scolastico;
- orario complessivo del curricolo;
- orario destinato alle singole discipline ed attività (tale organizzazione è da intendersi in modo flessibile, anche su base plurisettimanale, importante è il rispetto del monte-ore annuale o di ciclo);
- utilizzazione diversificata dei docenti in funzione di esigenze metodologiche ed organizzative.

Il tutto coerente con:
- gli obiettivi generali;
- il miglioramento dell'offerta formativa.

ART. 6 AUTONOMIA DI RICERCA, SPERIMENTAZIONE E SVILUPPO

ART. 7 RETI DI SCUOLE

le Istituzioni scolastiche singolarmente e in rete CURANO:'	l'ACCORDO dovrà stabilire	Le scuole singolarmente e in rete:
- attività didattiche, di ricerca, di sperimentazione; - attività di formazione e di aggiornamento(in questo caso l'accordo è approvato oltre che dal Consiglio d'Istit. anche dal Collegio dei Docenti); - attività amministrativa e contabile; - acquisto di beni e servizi; - scambio temporaneo di docenti8subordinato al consenso del docente individuato); - organizzazione di Laboratori territoriali per: attività didattica e sperimentazione;br>una più efficace circolazione delle informazioni; la formazione del personale; l'orientamento scolastico e professionale; altre attività coerenti con le finalità dell'offerta formativa	- TEMPI; - Competenze dell'Organo Responsabile della gestione finanziaria e professionale del Progetto; - POTERI	- POSSONO STIPULARE CONVENZIONI: - con l'Università; -con istituzioni; - con enti; - con associazioni. - POSSONO ADERIRE: - a consorzi pubblici e privati allo scopo di acquisire beni e servizi ritenuti utili

ART. 8-9-10 DEFINIZIONE DEI CURRICOLI E VERIFICA

'LIVELLO CENTRALE

LIVELLO DECENTRATO

Il Ministero definisce:
- gli Obiettivi Firmativi per ogni grado, tipo e indirizzo di scuola;
- le Discipline e le Attività fondamentali e obbligatorie e il relativo monte ore annuale (riferito a ciascuna disciplina e attività);
l'Orario Obbligatorio annuale Complessivo comprendente:a) la Quota Nazionale Obbligatoria e b) la Quota Obbligatoria Riservata alle singole istituzioni;
- i Limiti della Flessibilità Temporale per realizzare compensazioni tra discipline e attiovità della Quota Nazionale (ogni istituzione può modificare il momte ore annuale seconda una percentuale stabilita a livello nazionale;
-gli STANDARD relativi a: a) la Qualità del Servizio e b) gli Obiettivi di apprendimento;

- metodi e scadenze per le Rilevazioni Periodiche.

- Ogni Istituzione scolastica compone:
il CURRICULO OBBLIGATORIO o Quadro Unitario, comprendente:
- le discipline fondamentali stabilite a livello nazionale (ambito Quota Nazionale);
- discipline e attività liberamente scelte (Quota Riservata)
- Integrazione tra le due quote;
- modalità di attuazione della >Flessibilità Temporale;

Ampliamento dell'Offerta Formativa (a favore di alunni, giovani, adulti)

GLOSSARIO

Curricolo obbligatorio
E' predisposto dalle singole istituzioni scolastiche. Comprende sia le discipline definite a livello nazionale sia quelle delle singole istituzioni scolastiche, nonchè i margini di flessibilità.

Flessibilità temporale
Ogni istituzione può autonomamente modificare(in base a una percentuale stabilita a livello nazionale) il monte ore annuale delle discipline attraverso un'operazione di decremento/incremento tra le stesse ore delle discipline.

Indicatori
Sono definiti a livello nazionale e rappresentano dei parametri e si riferiscono agli apprendimenti ed alla qualità del servizio.

Orario obbligatorio
E' l'insieme della quota oraria obbligatoria nazionale e della quota oraria obbligatoria riservata. L'insieme delle due quote compone l'orario complessivo.

Successo formativo
Ogni istituzione deve garantire ad ogni alunno il successo formativo attraverso percorsi personalizzati nel rispetto delle diversità e dei ritmi di apprendimento di ciascuno.

Unità d'insegnamento
E' il tempo dedicato ad una lezione e non coincide necessariamente con l'unità oraria.