Gli insegnanti, componenti dei gruppi dei laboratori, riunitesi in data 04.03.1999, concordano collegialmente le attività da svolgere nella seconda fase del Progetto Sperimentale sull'Autonomia che ha come tematica generale: "Educazione ambientale orientata alla valorizzazione e alla tutela della qualità della vita, dell'ambiente e dei beni artistici e culturali".

In precedenti incontri si è scelto ed elaborato il testo da drammatizzare dal titolo "Pinocchio fra noi" che vedrà impegnati gruppi di alunni delle classi quinte del Circolo. Altri alunni, sempre delle classi quinte, coadiuvati dagli insegnanti, cureranno le scene e i costumi, interpreteranno i testi musicali e realizzeranno semplici coreografie.

Nell'elaborazione del testo teatrale e in relazione alla finalità generale sono scaturite le seguenti tematiche:

• ecologia
• educazione stradale
• inquinamento
• rispetto per gli anziani
• interculturalità
• comportamenti etico-civili
• convivenza democratica
• difesa beni comuni
• mass-media.

Per la modalità trasversale di attuazione si definiscono obiettivi generali comuni ai tre laboratori, nonché obiettivi specifici propri di ogni singola attività.

• Prendere coscienza dei problemi del proprio ambiente;
• Riflettere sul proprio e altrui comportamento;
• Assumere consapevolezza delle proprie responsabilità;
• Conoscere e promuovere la difesa dei beni artistici e culturali;
• Valorizzare e tutelare la qualità della vita e dell'ambiente;
• Accettare la diversità come arricchimento interculturale;
• Usare consapevolmente gli strumenti della comunicazione sociale;
• Favorire e sviluppare la socializzazione.

• Saper fruire del linguaggio teatrale;
• Saper organizzare un'attività corale;
• Saper utilizzare creativamente lo spazio;
• Imparare a memorizzare;
• Arricchire il lessico;
• Saper esprimere sensazioni e sentimenti con la voce, il corpo e il viso;
• Curare la dizione, l'intonazione e l'espressività della voce;
• Superare stati emotivi e/o difficoltà di linguaggio;
• Acquisire maggiore fiducia nelle proprie capacità.

• Acquisire la capacità di realizzare accessori per l'attività teatrale;
• Sviluppare il coordinamento oculo-manuale;
• Migliorare la percezione cromatica;
• Sensibilizzare il gusto estetico;
• Sviluppare le capacità creative;
• Apprendere procedimenti e tecniche per trasformare materiali diversi.

• Acquisire una prima alfabetizzazione musicale;
• Saper ascoltare e comprendere un brano musicale;
• Rappresentare brani musicali con sequenze ritmiche;
• Sviluppare le potenzialità espressivo-canore;
• Memorizzare ed eseguire un canto;
• Sintonizzare il proprio canto con quello degli altri;
• Costruire ed eseguire coreografie.

Le attività si svolgeranno nei giorni e nei tempi stabiliti nella riunione del 13.01.1999 dai componenti del Progetto Autonomia in collaborazione con i referenti dei vari laboratori secondo il seguente quadro sinottico e saranno operativi a partire dal 10.03.1999:

Gli insegnanti, a conclusione delle attività, effettueranno la verifica e la valutazione del lavoro svolto tenendo conto dei sottoelencati fattori di qualità:

• contesto
• risorse
• processi
• esiti.