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Valutazione.

Il Collegio dei Docenti individua, nell'esperienza dell'autoanalisi e autovalutazione, lo strumento di verifica dell'offerta formativa.

Definisce gli standard d'apprendimento per classi parallele valide a livello d'Istituto.
Il Collegio definisce altresì il profilo formativo (capacità, conoscenze, competenze) da garantire al termine del percorso di studi.

I C. di Interclasse e di Classe verificheranno periodicamente il processo educativo e valuteranno se gli alunni hanno raggiunto gli obiettivi proposti, in caso contrario, si ricercheranno le cause e si elaboreranno opportune modifiche e integrazioni.

La valutazione verrà articolata in diversi indicatori:

• Partecipazione alla vita scolastica;
• Capacità di autocontrollo;
• Rispetto degli impegni scolastici;
• Metodo di lavoro;
• Abilità di base nell'area logico-linguistica-espressiva;
• Abilità di base nell'area logico-matematica e tecnico-scientifica;
• Abilità di base nell'area senso-motoria e pratico-operativa;
• Comprensione dei linguaggi specifici.
  

La valutazione formativa dovrà determinare le variazioni avvenute negli alunni rispetto alle capacità e alle tecniche anche attraverso attività di recupero, sostegno e potenziamento concordate periodicamente.
Tali attività riguarderanno tutte le aree disciplinari e saranno attuate attraverso i seguenti strumenti:

• Studio individuale;
• Attività di ricerca;
• Conversazioni guidate e interrogazioni;
• Uso degli audiovisivi;
• Interventi individualizzati;
• Lavoro di gruppo;
• Drammatizzazione;
• Saggi;
• Questionari a domande aperte o a risposta multipla;
• Visite guidate;
• Attività pratico-operative;
• Griglie per l'osservazione sistematica;
• Incontri con esperti;
• Uso di laboratori.

Valutazione sul livello globale di maturazione.

Tale valutazione terrà conto della situazione di partenza, delle finalità e degli obiettivi conseguiti, dei risultati, degli interventi realizzati e del grado di maturazione raggiunto.


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