Arte e Immagine

Classe prima.

(in preparazione)

Obiettivi di apprendimento	Contenuti e attività	Unità di apprendimento

Classe seconda

Obiettivi di apprendimento	Contenuti e attività	Unità di apprendimento
PRIMO BIMESTRE Imparare a vedere. Riconoscere gli elementi del linguaggio visivo. Conoscere la scala cromatica.	Conoscenza ed interpretazione di luoghi, situazioni, personaggi, connotati da forme e colori. Il segno, la linea, il colore, lo spazio,decodificati e riutilizzati in produzioni grafiche. Coppie di colori complementari.	Occhi sulla realtà. Intrecci, trame e segni.
SECONDO BIMESTRE Produrre storie con immagini. Collocare oggetti in dimensione reale e fantastica.	Utilizzo di materiali diversi (fotografie, lucidi, pitture) e strumenti di proiezioni di immagini visive. Gli oggetti nello spazio: i campi e i piani.	Sequenze natalizie. Dimensioni e differenze nello spazio.
TERZO BIMESTRE Riconoscere il linguaggio burlesco dell'arte. Rielaborare e modificare graficamente disegni e immagini.	Costruzione di maschere, burattini e figure idonee all'animazione. Il movimento e la funzione espressiva nell'uso di materiali diversi. Ritaglio, incollaggio , integrazione pittorica di situazioni fantastiche.	L'arte del Carnevale. Trasformazioni creative. Occhi sul fantastico.
QUARTO BIMESTRE Distribuire elementi decorativi su superfici eterogenee. Riconoscere il linguaggio nel fumetto. Utilizzare immagini e accompagnarle con i suoni al computer.	Decorazione di oggetti pasquali (uova, campanelle, pulcini) con simboli ornamentali. Segni, simboli, immagini, onomatopee, nuvolette e grafemi; caratteristiche dei personaggi e degli ambienti; sequenza logica di vignette. Produzioni creative spontanee (anche con l'uso del computer).	Tocchi... e ritocchi. Parole in fumo. Storie per caso.
Metodologia Nel laboratorio il bambino deve sentirsi libero da giudizi ed errori, deve avere uno spazio dove poter scoprire e costruire il suo sapere in modo da valorizzare le proprie competenze interagendo con altri. Le attività proposte terranno conto delle risorse sensoriali, intellettuali, sociali e spazio - motorie, unendo tutti i campi dell'esperienza educativa in termini interdisciplinari.

Classe terza

1° indicatore:

Produrre messaggi con l'uso di linguaggi, tecniche e materiali diversi

2° indicatore:

Leggere e comprendere immagini sia sul versante comunicativo che su quello espressivo.

1° bimestre

realizzare attività espressivo-comunicative per raccontare le proprie esperienze, con l'uso di tecniche diverse;

2° bimestre

realizzare composizioni con la tecnica del frottage.

3° bimestre

realizzare spot pubblicitari;

4° bimestre

realizzare una storia a fumetti.

1° bimestre

leggere e decodificare uno spot pubblicitario;

2° bimestre

distinguere fumetti di epoche diverse e di diverso tipo.

3° bimestre

conoscere la potenzialità espressiva di uno strumento audiovisivo;

4° bimestre

	discriminare le parti di un breve filmato;
	distinguere un'opera d'arte astratta da una figurativa

Classe quarta

1° indicatore:

Produrre messaggi con l'uso di linguaggi, tecniche e materiali diversi

2° indicatore:

Leggere e comprendere immagini sia sul versante comunicativo che su quello espressivo.

1° bimestre

	riprodurre dal vero elementi ambientali e naturali utilizzando varie tecniche;
	utilizzare colori ad acqua o pastelli ad acqua per sperimentare nuovi effetti di colore;

2° bimestre

	realizzare fotografie e diapositive;
	usare la tecnica dell'incisione;

3° bimestre

	utilizzare la tecnica della piegatura della carta e produrre oggetti con l'origami;
	usare i pastelli a cera.

4° bimestre

preparare gli elementi necessari per una rappresentazione teatrale.

1° bimestre

riconoscere e riprodurre gli elementi base di una composizione paesaggistica.

2° bimestre

scoprire stili, tecniche e linguaggi della pittura e della scultura.

3° bimestre

	esprimere giudizi su opere d'arte;
	riconoscere gli elementi costitutivi del teatro;

4° bimestre

	conoscere le fasi di montaggio di un film;
	analizzare le sequenze narrative di un film.

Classe quinta

1° indicatore:

Produrre messaggi con l'uso di linguaggi, tecniche e materiali diversi

2° indicatore:

Leggere e comprendere immagini sia sul versante comunicativo che su quello espressivo.

1° bimestre

	apprendere ed applicare la tecnica della pittura su stoffa;
	conoscere ed applicare le regole della prospettiva chiaro - scuro;

2° bimestre

	ideare e comporre quadri.
	produrre mosaici con vari motivi;

3° bimestre

realizzare fotomontaggi con ritagli di stampa e fotografie;

4° bimestre

	costruire una pagina pubblicitaria;
	realizzare immagini al computer.

1° e 2°bimestre

riconoscere i diversi linguaggi formali di opere d'arte lontane nel tempo.

3° bimestre

discriminare le funzioni grammaticali e linguistiche di pezzi di filmato.

4° bimestre

assumere un atteggiamento più critico e consapevole verso la pubblicità.

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