Direttore Responsabile: Fabiola Fortuna.

Cari lettori,

eccoci al numero III-IV della nostra rivista, che questa volta si propone di  affrontare un tema importantissimo e molto dibattuto, quello cioè della diagnosi: l’ “intento guida” è stato quello di dare spazio a molti punti di vista così da poter prendere in considerazione vari orientamenti etici e teorici riguardanti la diagnosi stessa, inquadrata in un’ottica psichiatrica, psicoanalitica,  psicologica e non solo. Si è quindi scelto di aprire questo numero con gli scritti di eminenti psichiatri e di psicoanalisti di orientamento freudiano, bioniano e foulkesiano, troverete anche un interessantissimo contributo della scuola psicosocioanalitica, seguito da altri pregevoli articoli che si rifanno alla Psicologia Analitica, alla Psicoanalisi Relazionale horneyana e a quella kohutiana. È stato incluso poi lo scritto di un autore che approfondisce la tematica della diagnosi sul doppio piano fenomenologico e giuridico-normativo. Per concludere la prima parte del numero, abbiamo inserito, “dulcis in fundo” (perdonatemi, ma al cuor non si comanda!), gli articoli di psicoanalisti e psicodrammatisti ad orientamento più specificatamente lacaniano.

Ma non ci si è fermati qui, mossi come sempre dall’incredibile curiosità e dalla spinta data dal desiderio di gettare uno sguardo anche su altri settori in cui la tematica della diagnosi si sa essere comunque rilevante!

Quindi, nella parte dedicata al Campo dell’Altro, presentiamo

• un rilevante contributo che prende in considerazione l’incredibile genialità di Van Gogh, ma che apre alla domanda se i medici, che al tempo lo seguirono, riuscirono davvero ad  aiutare questo grande artista, rispetto alle sofferenze psichiche, spirituali e fisiche che lo stesso presentava;
• due articoli che riguardano le prospettive inerenti una dimensione più strettamente medica e diagnostico-strumentale;
• un piccolo lavoro che ci e si interroga sulla possibilità di un’ipotesi diagnostica anche per le trasmissioni televisive………!
• un articolo che mette in evidenza quanto anche il complesso mondo della scuola stia attraversando un momento di cambiamento che sembra generare negli allievi e negli insegnanti particolari turbamenti. Infatti a volte incidono negativamente le conseguenze di dimensioni diagnostiche poco elaborate, non trattate con la necessaria cautela;

Considerando le innumerevoli sfaccettature che scoprirete emergere dai lavori sino ad ora menzionati,  sembra assai complesso poter dire una parola definitiva e univoca su cosa sia e su come vada intesa la diagnosi, tenendo anche conto del fatto che ciò che sembra rivelarsi chiaramente da tutti gli scritti sia proprio la necessità di ribadire la fondamentale importanza di questa dimensione, di certo indispensabile a tutti quelli che, a vari livelli, per via del proprio  lavoro, si devono confrontare con le gioie, i dolori e comunque le patologie, sia psichiche che organiche delle persone.

Penso che in definitiva la cosa più importante, anche se di certo meno tranquillizzante, non sia tanto  chiudere una questione quanto invece riaprirla e rilanciarla. Mi auguro pertanto, come analista e come direttore di questa rivista, sempre confortata dal costante lavoro del comitato di redazione, di essere riuscita in tale intento con questo numero e spero altresì che alla fine della lettura ognuno possa portarsi dentro nuovi e più complessi interrogativi circa questo “Mondo Diagnosi” in fondo, a volte inaspettatamente, per certi versi, ancora sconosciuto.

A tutti buona lettura!

Fabiola Fortuna

LETTURE                                                                    Pag. 293

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