Progetti

Progetti annuali
Gruppi di ricerca
Stages
Convegni e conferenze

Finalità

Il G.V.E.N., nel presentare il proprio programma annuale, si richiama ai principi espressi nel proprio statuto:  sviluppare e diffondere le pratiche “d’ Education Nouvelle”; valorizzare le potenzialità di ognuno rispettandone le diversità; formare cittadini consapevoli, attivi e responsabili; favorire la costruzione del sapere in un’ottica epistemologica.

Inoltre, all’interno di tale progetto, l’esperienza è intesa come modalità per formare e per formarsi (in particolare attraverso percorsi di ricerca-azione), per informare, relativamente ai percorsi ed ai processi già sperimentati e vissuti e per documentare; quest’ultimo aspetto riveste un particolare significato sia perché le esperienze diventino patrimonio trasferibile sia perché possano permettere un confronto interattivo, anche attraverso strumenti multimediali.

• Programma del G.V.E.N. anno scolastico 2003 - 2004 :                              “Tous capables” nella scuola del futuro: percorsi possibili tra ricerca e pratica educativa.  
• Programma del G.V.E.N. anno scolastico 2002 - 2003                                       Gruppi di apprendimento. Le varie opportunità dell’auto-socio-costruzione  
• Programma del G.V.E.N. anno scolastico 2001 - 2002         L’auto-socio-costruzione attraverso i linguaggi e la pratica delle "démarches"

2003-2004

“Tous capables” nella scuola del futuro: percorsi possibili tra ricerca e pratica educativa.

CONTENUTI:

·         Quali sono i fondamenti del “tous capables” che riteniamo ancora validi e che ci aiutano ad affrontare anche e soprattutto l’insuccesso scolastico?

·         Quale ruolo assume la dimensione etica della relazione tra i vari attori coinvolti nei processi di apprendimento (alunni, insegnanti, genitori, operatori scolastici ecc..)?

·         Nella scuola che cambia e si “ri-forma”, come ci poniamo di fronte all’assunto del “tous capables”?

OBIETTIVI METODOLOGICI-DIDATTICI:.

·         Offrire strumenti teorico/pratici per affrontare l’insuccesso scolastico.

·         Favorire lo sviluppo e la consapevolezza di abilità sociali e cogliere il significato e il senso delle dinamiche relazionali.

·         Offrire strumenti di conoscenza e di confronto relativi alla nuova riforma scolastica.

ASPETTI METODOLOGICI:

• L’attività sarà caratterizzata da una metodologia esperienziale tale da permettere di vivere il gruppo come strumento capace di produrre apprendimento.

L’interazione tra il gruppo e i formatori permetterà, inoltre, di confrontarsi reciprocamente e di fissare alcuni

elementi teorici.

• Sono previsti laboratori, relazioni e dibattiti.

DOCUMENTAZIONE E COMUNICAZIONE:

·         Documentazione di  tutte le attività previste dal progetto allo scopo di integrare/implementare il sito del gruppo, in modo da rendere le attività svolte patrimonio disponibile e trasferibile, nonché stimolare il confronto attraverso la rete.

ASPETTI ORGANIZZATIVI:

·         4 incontri annuali di formazione per un totale di 16 ore (tutti i singoli incontri potranno essere estesi ad altri moduli per eventuali approfondimenti) in cui un membro del GVEN verrà affiancato da un esperto per l’animazione.

·         Stage  di tre giorni per un totale di  21 ore e 16 ore di pre-stage.

DIRETTORE RESPONSABILE:

·         Presidente  del G.V.E.N (Favre Josette)

RELATORI - DOCENTI:

·         Iscritti al G.V.E.N. (Groupe Valdôtain d’Education Nouvelle) 

·         Iscritti al G.F.E.N. (Groupe Français d’Education Nouvelle) 

·         Iscritti al G.R.E.N. (Groupe Roman d’Education Nouvelle) 

·         Rita Vittori

·         Franco Nanetti

·         Franco Zanin (iscritto al GVEN)

DESTINATARI:

·           Insegnanti dei vari ordini scolastici e operatori dei diversi ambiti socio-culturali per un massimo di 30 persone.

DATA - PERIODO SVOLGIMENTO:

·         Da Settembre 2003 ad Agosto 2004.

EVENTUALE CONTRIBUTO FINANZIARIO RICHIESTO AI PARTECIPANTI QUALE CONCORSO SPESE:

·         € 5.00  per ogni incontro di formazione e € 50.00 per lo Stage

STRUMENTI, MODALITA’ E TEMPI DELLA VERIFICA E DELLA VALUTAZIONE:

·         Entro Dicembre 2004:  relazione.

PREVENTIVO DI SPESA:

Interventi dei professori:

- 5 membri del GVEN:    (4 ore di formazione + 4 ore di progettazione + 4 ore di documentazione a testa)

totale     60 ore a 42 €                =  3.024 €

- Membro del GFEN:    totale                12 ore a 42 €         =    504 €

- Membro del GREN:    totale                12 ore a 42 €         =    504 €

- Franco Nanetti:                  totale                12 ore a 42 €         =    504 €

- Rita Vittori:                         totale                12 ore a 42 €         =    504 €

- Franco Zanin                     totale                15 ore a 42 €         =    630 €

                                                                       Tot.         =  5.166,00 €

Spese viaggi:

-Membro del GFEN:  1 viaggi  A/R Dijon-Aosta:            tot.  920 Km. a € 0,25 = €   230,00 + 1 A/R traforo € 30,00

-Membro del GREN: 1 viaggio A/R Genève-Aosta          tot.  200 Km. a € 0,25 = €     50,00 + 1 A/R traforo € 30,00

-Franco Nanetti:          1 viaggio A/R Urbino-Aosta              tot.

-Rita Vittori:              1 viaggio A/R Rivalta(To)-Aosta    tot.  150 Km. a € 0,25 = €     37,50 + Autostrada

-Membri GVEN: residenti in Valle

                                                                                                Tot.= €

Vitto ed alloggio:

-Membro del GFEN:                     4 giorni a € 30,00  = € 120,00

-Membro del GREN:                     1 giorno a € 30,00  = €  30,00

-Franco Nanetti:                   1 giorno a € 30,00  = €  30,00

-Rita Vittori                :                   1 giorno a € 30,00  = €  30,00

Tot.= € 210.00

                                                                             TOTALE SPESE =         €                

  2002-2003

Gruppi di apprendimento.

Le varie opportunità dell’auto-socio-costruzione

CONTENUTI:

·         I laboratori di filosofia rappresentano una modalità insolita di creare nelle classi uno spazio per riflettere su problemi e favorire lo sviluppo del pensiero.

·         Il gruppo di lavoro, o se si preferisce il gruppo di apprendimento, rappresenta uno strumento indispensabile per ricercare significati all’interno del proprio operare professionale e, in particolare, per attribuire senso alla pratica didattica trasformandola in esperienze positive e cooperative.

·         La situazione-problema di storia rappresenta un nuovo modo di appropriarsi di concetti e di arricchire le proprie conoscenze. Essa  affronterà la nascita del movimento operai e i Comuni italiani.

·         Il laboratorio teatrale sensibilizza gli insegnanti all’uso ed all’intreccio di alcuni linguaggi ( gestuale, verbale, musicale, scenografico) al fine di migliorare l’espressività e la comunicazione; rivaluta inoltre l’importanza della percezione emotiva e sensoriale intesa come strumento per attivare nuovi canali conoscitivi .

OBIETTIVI METODOLOGICI-DIDATTICI:.

·         Offrire strumenti per organizzare e gestire laboratori di filosofia

·         Favorire lo sviluppo e la consapevolezza di abilità sociali e cogliere il significato e il senso delle dinamiche relazionali.

·         Favorire lo sviluppo e la consapevolezza di abilità e di strategie metodologiche relative all’individuazione di situazioni-problema all’interno di una  “démarche” di storia.

• Potenziare la capacità creativa ed espressiva di docenti e allievi  attraverso la sperimentazione di  situazioni, tecniche e  strategie teatrali.

ASPETTI METODOLOGICI:

• L’attività sarà caratterizzata da una metodologia esperienziale tale da permettere di vivere il gruppo come strumento capace di produrre apprendimento.

L’interazione tra il gruppo e i formatori permetterà, inoltre, di confrontarsi reciprocamente e di fissare alcuni

elementi teorici.

• Sono previsti laboratori, relazioni e dibattiti.

DOCUMENTAZIONE E COMUNICAZIONE:

·         Documentare tutte le attività previste dal progetto allo scopo di integrare/implementare il sito del gruppo, in modo da rendere le attività svolte patrimonio disponibile e trasferibile, nonché stimolare il confronto attraverso la rete.

ASPETTI ORGANIZZATIVI:

·         4 incontri annuali di formazione per un totale di 16 ore (tutti i singoli incontri potranno essere estesi ad altri moduli per eventuali approfondimenti) in cui un membro del GVEN verrà affiancato da un esperto per l’animazione.

DIRETTORE RESPONSABILE:

·         Presidente  del G.V.E.N (Favre Josette)

RELATORI - DOCENTI:

·         Iscritti al G.V.E.N. (Groupe Valdôtain d’Education Nouvelle) : Brunello Serenella, Reboulaz Piera, Molinaro Agnese, Dionisi Germano e Dematteis Fulvia.

·         Iscritti al G.F.E.N. (Groupe Français d’Education Nouvelle) : Michel Huber e Odette Bassis

·         Iscritti al G.R.E.N. (Groupe Roman d’Education Nouvelle) : Vellas Etiennette.

·         Allera-Longo Mariuccia.

·         Franco Zanin (iscritto al GVEN)

DESTINATARI:

·           Insegnanti dei vari ordini scolastici e operatori dei diversi ambiti socio-culturali per un massimo di 30 persone

DATA - PERIODO SVOLGIMENTO:

·         Da Ottobre 2002 a Giugno 2003.

EVENTUALE CONTRIBUTO FINANZIARIO RICHIESTO AI PARTECIPANTI QUALE CONCORSO SPESE:

·         € 5.00  per ogni incontro di formazione.

STRUMENTI, MODALITA’ E TEMPI DELLA VERIFICA E DELLA VALUTAZIONE:

·         Entro Dicembre 2003:  relazione.

PREVENTIVO DI SPESA:

Interventi dei professori:

- 5 membri del GVEN:    (4 ore di formazione + 4 ore di progettazione + 4 ore di documentazione a testa)

totale     60 ore a 42 €                =  3.024 €

- Huber Michel:                    totale                12 ore a 42 €         =    504 €

- Bassis Odette                    totale      12 ore a 42 €                =    504 €

- Vellas Etiennette:                totale                12 ore a 42 €         =    504 €

- Allera-Longo Mariuccia  totale                12 ore a 42 €         =    504 €

- Franco Zanin                     totale                60 ore a 42 €         = 2.520 €

                                                                       Tot.         =  7.560 €

Spese viaggi:

-Huber:  1 viaggi  A/R Djon-Aosta:         tot.  920 Km. a € 0.25 = €   230.00 + 1 A/R traforo  30.00

-Bassis:  1 viaggio  A/R Parigi-Aosta:     tot.1140 Km. a € 0.25 = €   285.00 + 1 A/R traforo  30.00

-Vellas:   1 viaggio A/R Genève-Aosta    tot.  140 Km. a€ 0.25 = €      35.00 + 1 A/R traforo  30.00

-Membri GVEN: residenti in Valle

                                                                                                Tot.= € 640.00

Vitto ed alloggio:

-Huber:                                  1 giorno a € 30.00  = € 30.00

-Bassis:                                 1 giorno a € 30.00  = € 30.00

-Vellas                                   1 giorno a € 30.00  = € 30.00

                                            Tot.= € 90.00

2001-2002

L’auto-socio-costruzione

attraverso i linguaggi e la pratica delle "démarches"