OBIETTIVI FORMATIVI

Gli Obiettivi Generali del Processo Formativo rappresentano i traguardi attesi a livello nazionale, non più al termine del primo ciclo, ma al termine di ogni segmento scolastico – scuola dell’infanzia, scuola primaria, scuola secondaria di primo grado – a cui la nostra scuola e tutti gli insegnanti devono, pur nella loro autonomia, sempre mirare. Gli obiettivi e i traguardi didattici sotto elencati hanno la seguente finalità:  “far acquisire la capacità di trasformare in competenze personali le conoscenze disciplinari ed interdisciplinari (il sapere) e le abilità operative (il fare) apprese ed esercitate nel sistema formale (la scuola) non formali (le altre istituzioni formative) e informali (la vita sociale nel suo complesso)”.

SCUOLA DELL’INFANZIA

La scuola dell'Infanzia rafforza l'identità personale, l'autonomia e le competenze dei bambini promuovendo quindi :

• il rafforzamento delle sicurezze, della stima dei se e della fiducia nelle proprie capacità.

• la motivazione al passaggio dalla curiosità alla ricerca.

• la capacità di vivere in modo equilibrato e positivo, stati affettivi, emozioni e sentimenti propri e degli altri.

• il riconoscimento e l'apprezzamento dell'identità personale e altrui rispetto al senso della cultura e ai valori della famiglia e della comunità di appartenenza.    

• la capacità di orientarsi in maniera personale e di compiere scelte anche innovative.

• la disponibilità alla relazione costruttiva con gli altri, il diverso e l'inedito.

• l'interiorizzazione e il rispetto pratico dei valori universalmente condividibili come la libertà, il rispetto di se, degli altri e dell'ambiente, la responsabilità, la solidarietà, la giustizia e l'impegno ad agire per il bene comune.

• o sviluppo della libertà di pensiero anche come rispetto delle divergenze personali.

• la capacità di cogliere il senso delle proprie azioni.

• a capacità di prendere coscienza della realtà e della possibilità di modificarla.

 Con un adeguato sviluppo delle conoscenze Il  bambino sarà quindi in grado  di:

• produrre messaggi, testi e situazioni attraverso l'utilizzo di una molteplicità ordinata di strumenti linguistici e di modalità organizzative.

• comprendere, interpretare, rielaborare e comunicare conoscenze e abilità rispetto ai campi di esperienza.

• valorizzare l'intuizione, l'immaginazione, la creatività e il gusto estetico per risolvere problemi di vita, relazionali, morali, intellettuali e operativi.

        SCUOLA PRIMARIA

• promuovere la conoscenza di sé

• riconoscere e gestire i vari aspetti della propria esperienza motoria, emotiva e razionale

• abituarsi a riflettere con spirito critico sia sulle affermazioni in genere, sia sulle considerazioni necessarie per prendere una decisione

• utilizzare in maniera elementare le conoscenze per interpretare la realtà

• essere disponibile al rapporto di collaborazione con gli altri per contribuire alla realizzazione di una società migliore

• prendere coscienza delle proprie attitudini, capacità ed immaginare il proprio futuro predisponendosi in atteggiamento responsabile

• avere gli strumenti di giudizio, proporzionalmente all’età, per valutare se stessi, le proprie azioni, i comportamenti individuali e sociali

 SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

• saper usare le conoscenze e le abilità per sviluppare in modo armonico la propria personalità, per responsabilizzarsi al fine di una positiva integrazione nella società

• abituarsi a riflettere, sviluppando spirito critico sui vari aspetti della realtà sociale, politica ed economica

• sapersi orientare per le scelte future, conoscendo e sviluppando le proprie attitudini

• Trovare le modalità adatte per ricevere aiuto dai coetanei e dagli adulti al fine di risolvere e gestire positivamente i propri problemi

• Impegnarsi in modo responsabile, consapevole e significativo per fruire delle proprie potenzialità al fine di attivare conoscenze e abilità

• Trasformare le proprie conoscenze e abilità in competenze personali

• Acquisire un’immagine sempre più chiara ed approfondita della realtà sociale per integrarsi in modo positivo e collaborativi in essa.