PROGETTO  CONTINUITA' Anno scolastico 2000/2001

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“La realtà si crea non si trova.”(Goleman)

Nell’ottica della  CONTINUITA’ educativa “progressiva” (relativa, cioè, allo sviluppo della persona) e non semplicemente “successiva” (di un ordine di scuola dopo l’altro) si colloca l’implementazione di questo progetto.

         Esso si è realizzato nella pratica con azioni positive di incontro, collegamento, confronto con i docenti dei tre ordini di scuola (materne, elementari e medie) e i genitori dando vita a micro-progetti, a cominciare dall’ACCOGLIENZA, che tenesse conto della:

- complessità sistemica della scuola rispettando le specificità proprie di ogni suo livello;

- processualità della crescita degli alunni (secondo i ritmi e gli stili propri di ogni soggetto)

 I  PROGETTI  A   -   B    -    C

 A  - CONTINUITA’ SCUOLA MATERNA - SCUOLA  ELEMENTARE

 “ACCOGLIENZA”

 Il Progetto Accoglienza ha la finalità di facilitare, da un punto di vista socio-psico-affettivo l’ingresso dei bambini di prima nella scuola elementare e le modalità di gestione, in modo creativo, del momento magico dei primi giorni.

Questo il denominatore comune che ispira gli insegnanti dei plessi di Brecciarola, Casalincontrada e S. Andrea anche se poi l’attività si esplicita in maniera diversa secondo la specificità di ogni scuola. 

 Il Progetto coinvolge nella prima settimana le cinque classi dei tre plessi.

L’attività programmata è il momento di accoglienza dei bambini di prima elementare per far vivere loro un approccio alla nuova realtà caratterizzato da.

- continuità con lo stile educativo-didattico della scuola materna;

- un clima relazionale positivo vissuto tanto dai bambini, quanto dagli adulti.

 Momento “FOCALE” di tutta l’attività è la realizzazione di un

LABORATORIO  LINGUISTICO  TEATRALE

anno di snodo materna - elementare

 Un laboratorio fatto per divertire e divertirsi dove si impara:

- ad entrare nei sentimenti, nella psicologia, nel corpo degli altri, per capire di più noi stessi e il mondo che ci circonda;

- a comunicare, a parlare, a raccontare secondo ritmi e modi linguistici diretti, fluidi e originali.

Nel rispetto dell’accezione più significativa della “progettualità” le attività didattiche saranno “costruite” in itinere nell’intreccio di relazioni, conoscenze tra bambini, bambini e bambini, insegnante.

 A fine anno scolastico si  metteranno in scena testi narrativi classici e metatesti costruiti dagli alunni nei laboratori.

- S. Andrea - Laboratorio linguistico

                       “F....Come Fiaba”   classi 1^ A -B

- Casalincontrada - Laboratorio

                                 “Senza confine” e “Biblioteca” delle classi 3^ A - B;

                                 4^ A - B;  5^ A - B.

- Brecciarola - “Il grillo e la bimba”.

In parallelo sono stati attivati due laboratori nel plesso di S. Andrea:

Scuola materna: “Una città da favola”

- per lo sviluppo della creatività;

- in congruenza con il Progetto di Circolo “Teniamoci per mano” per educare    

   alla non violenza.

Scuola elementare: “F...Come Fiaba”, laboratorio linguistico per gli alunni di

                                  1^ A - B.

OBIETTIVO GENERALE:

 favorire la creatività e l’arricchimento della  fantasia.

PERCORSO DIDATTICO:

·     lettura di fiabe;

·     analisi dei personaggi - luoghi - tempi;

·     riconoscimento delle principali funzioni;

·     cambiamento di ruoli e situazioni.

·     produzione collettiva di una fiaba.

B -CONTINUITA’ SCUOLA ELEMENTARE E MEDIA

Raccordo per l’area dei progetti di alcuni gruppi di alunni delle classi della scuola media Chiarini-De Lollis per socializzare gli obiettivi e il percorso didattico del progetto di Circolo “Teniamoci per mano”

C - CONTINUITA’  ORIZZONTALE

Promuovere incontri tra scuola - famiglia ed extrascuola per una fattiva ed incisiva collaborazione di idee, di proposte, di strumenti.

TEMPI

Il progetto ha la durata dell’intero anno scolastico 2000/2001 e prevede la seguente scansione:

Primo mese riservato alla conoscenza degli alunni ponte (materna - elementare).

I restanti mesi saranno destinati alle attività di laboratorio che si svolgeranno per gruppi di alcuni dei due ordini di scuola con scansione settimanale (un giorno alla settimana per i plessi di Brecciarola e Casalincontrada, due giorni per il plesso di S. Andrea).

LUOGHI 

Brecciarola: palestra della scuola materna;

Casalincontrada: atrio della scuola elementare;

S. Andrea: palestra della scuola elementare.

CALENDARIO delle ATTIVITA’ dei LABORATORI

LUNEDI’                    Casalincontrada           ore    9.00 - 12.00  (3 gruppi)

MARTEDI’                 S. Andrea                     ore 14.00 - 16.00  (2 gruppi)

MERCOLEDI’            Brecciarola                     ore 11.00 - 13.00  (2 gruppi)

GIOVEDI’                   S. Andrea                     ore  8.00 - 13.00   (3 gruppi)

Le restanti ore (fino a 25 da lunedì e venerdì) saranno impegnate dalla docente distaccata per attività di coordinamento pedagogico-didattico, consulenza, programmazione e rapporto con il territorio.

Totale alunni coinvolti n. 165.

MATERIALE

·     Carta o stoffa per il fondale

·     tempera (colori vari)

·     faro direzionale

·     mangianastri

·     cassette vergini per registratore

·     video cassette

·     rullini e stampa delle fotografie.

Si rendono necessarie n. 200 ore aggiuntive di non insegnamento a favore dei docenti coinvolti nel progetto per gli impegni di coordinamento-assistenza alunni e preparazione fondale per l’allestimento degli spettacoli finali.

 VERIFICA

Per una verifica dell’iniziativa si svolgerà un’indagine attraverso la somministrazione di un questionario ai genitori.

Chieti 9.10.2000

                                                                           L’Insegnante distaccata su Progetto

                                                                                     (Carolina BILANCIA)

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