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Home			RISULTATI PRECEDENTI EDIZIONI Indice cronologico delle disfide disputate in nome dei Principi di Generalizzazione 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Prima disfida, novembre 2003 Se un oggetto ha tante caratteristiche specifiche, è più facile trovarlo. E dunque: dovendo cercare più elementi in un insieme non organizzato, è buona regola iniziare la ricerca proprio dall'oggetto più caratteristico. E inoltre: dovendo trovare un elemento in un insieme non organizzato, è bene cercare di scoprire/conoscere prima tutte le caratteristiche specifiche di tale elemento.		Consulta anche l'indice dei Principi di Generalizzazione organizzato per Strumenti P.A.S. area scolastica vita quotidiana area professionale relazioni interpersonali altro (specificare)
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	Strumento: ORGANIZZAZIONE DI PUNTI Unità I

			Seconda disfida, dic. '03/gen. '04 Più una caratteristica si presenta come permanente, in un oggetto dato, più dovremo considerarla essenziale. E dunque: per determinare il grado di essenzialità delle diverse caratteristiche di un elemento dato, possiamo basare la nostra valutazione sul criterio della permanenza.		area scolastica vita quotidiana area professionale relazioni interpersonali altro (specificare)
	Strumento: CONFRONTI Unità II

			Terza disfida, febbraio 2004 Quanto più è astratto il linguaggio (o codice) di cui si fa uso, tanto meno numerosi sono i dettagli specifici che attraverso esso vengono comunicati. E tanto più numerose sono - di conseguenza - le situazioni (o contesti) in cui lo si può utilizzare.		area scolastica vita quotidiana area professionale relazioni interpersonali altro (specificare)
	Strumento: ORIENTAMENTO SPAZIALE I Unità V

Quarta disfida, marzo 2004

Quando una situazione ci appare molto complessa o un problema molto difficile, è utile cercare elementi familiari. Questi ci aiutino ad orientarci e a mettere a punto una strategia per affrontare la complessità, la difficoltà e per trovare una soluzione.

Strumento:

ORGANIZZAZIONE

DI PUNTI

Unità V

Quinta disfida, aprile/maggio 2004

Se cambiamo posizione vediamo le stesse cose in modo diverso.

Più in generale, lo stesso oggetto o evento può sembrare diverso a osservatori con punti di vista diversi.

Strumento:

ORIENTAMENTO SPAZIALE I

Unità II

Sesta disfida, giugno/luglio 2004

Alcuni compiti possono essere eseguiti correttamente solo se si rispetta una determinata sequenza.

Strumento:

ISTRUZIONI

Unità II

Settima disfida, xxxxx

Xxxxx

Strumento:

XXXXXXXXXXX

Unità

Ottava disfida, xxxxx

Xxxxx

Strumento:

XXXXXXXXXXX

Unità

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