PROGETTO  EDUCAZIONE ALLA LEGALITA' Anno scolastico 1999/2000

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PROGETTO DI EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’

 IO….TU…….NOI

 “Ciò che è dannoso nel mondo non sono gli uomini cattivi, ma il silenzio di quelli buoni”

( Martin Luter King )

  INTRODUZIONE  

 a cura del Dirigente Scolastico Dr. Aniello Criscuolo

 Spesse volte la ragione, per motivi di vario ordine, non riesce a cogliere il vero senso della dignità umana, della solidarietà e della legalità.

Di conseguenza, l’uomo non riconosce i diritti dell’altro, privilegia il disordine, attiva processi orientati verso la violenza.

A fronte di questo fenomeno sorge la necessità di operare nella direzione di una cultura  “democratica”, capace di superare i pregiudizi e i pensieri che non trovano alcuno spazio nell’etica del Cristianesimo o nella filosofia della nostra Costituzione.

Ciò pone soprattutto alla scuola e alla famiglia il compito di coordinare gli interventi educativi e di creare per i bambini un ambiente ricco di valori.

In questo disegno, s’inserisce il progetto “ Io…..tu….noi….!|”, elaborato con impegno e competenza dai docenti del 5° Circolo- Esso offre ai nostri fanciulli esempi di coerenza, di equità e di trasparenza; coinvolge nel discorso educativo esperti esterni e genitori; prospetta problemi umani, sociali e civili.

Su questa linea, l’educazione alla legalità che si fonda sulla partecipazione attiva e diretta degli alunni, diventa diffusiva, si estende nel tempo, attesta come stile di vita!

PREMESSA E MOTIVAZIONE

Sin  dalla prima infanzia il fanciullo è coinvolto in una realtà sociale caratterizzata da una forte complessità e da un accentuato pluralismo dei modelli e dei valori, oltre che da rapidi mutamenti dei costumi, dei comportamenti e del pensiero individuale e collettivo.

In più, i continui messaggi che i mass media ci inviano, se da un lato disorientano l’adulto, dall’altro influenzano sicuramente in modo spesso negativo i giovanissimi e i piccoli, particolarmente vulnerabili.

Da qui emerge la necessità di far conoscere e comprendere la realtà circostante e la società, fornendo criteri di analisi e gli strumenti di giudizio critico, indispensabili per le giuste scelte valoriali da proiettare nel futuro.

Ciò è indispensabile e indifferibile, ed è possibile unicamente attraverso un’educazione ai valori etici e civili,essenziale perché l’individuo si affermi nel suo significato primario, vale a dire come depositario di quei valori irrinunciabili che lo distinguono dagli altri esseri viventi.

La scuola, dunque, sarà una palestra di vita attiva, nella quale si imparerà a pensare, a lavorare, a discutere e collaborare senza disagi; un luogo in cui ci si possa conoscere e riconoscere per costruire un mondo migliore.

 FINALITA’

La scuola, non come unica agenzia educativa, ma come luogo primariamente deputato a tale compito, è chiamata alla formazione dei giovani, nella costruzione della dimensione europea dell’ educazione.

A tal fine, il possesso dei valori come quello della solidarietà, dell’onestà della non violenza, è fondamento indispensabile per la conquista della libertà del singolo e della società.

Pertanto, attraverso il Progetto “ Io….tu…noi!”, la scuola intende favorire la costruzione, nel bambino, di una coscienza etica, che sia presupposto dei rapporti interpersonali e del vivere sociale, individualizzandolo alla conquista di pensieri e comportamenti civili e responsabili.

OBIETTIVI GENERALI

-         Favorire la conquista effettiva, da parte di ognuno, dei diritti inalienabili alla vita, alla salute, all’educazione, all’istruzione e al rispetto dell’identità individuale, etnica, linguistica, culturale e religiosa.

-         Favorire la conquista e l’attuazione di un sistema di vita e di rapporti interpersonali basato sulla cooperazione, lo scambio e l’accettazione produttiva delle diversità, come valori ed opportunità di crescita democratica.

DESCRITTORI

-         Educazione ai Valori ( non violenza, tolleranza, amicizia )

-         Educazione Interculcurale

-         Educazione alla Pace

-         Educazione  Civica e alla Sicurezza ( Diritti Umani, Ed.Stradale)

-         Educazione alla cura e alla prevenzione del “ disagio”

-         Pari Opportunità

-         Educazione alla Salute ( prevenzione, igiene, alimentazione)

-         Educazione all’Ambiente

-         Educazione alla “ Conoscenza di sé”

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO

 Il progetto intende favorire un percorso di formazione rivolto non solo agli alunni, ma anche ai docenti, ai genitori e quanti partecipano alla vita della scuola.

Saranno quindi coinvolte tutte le sezioni e le classi di Scuola Materna ed Elementare e tutti i docenti del Circolo.

Le attività proposte mirano a sviluppare le tematiche più significative del progetto e sono strutturate in misure e modalità adeguate all’età degli alunni e alle diverse realtà sociali ed ambientali di appartenenza. Pertanto, si lavorerà per classi aperte, per classi parallele, per gruppi e individualmente come pure per laboratori.

Anche la Biblioteca scolastica sarà potenziata come “ Centro propulsore per la crescita culturale e sociale”, arricchendo il materiale a disposizione e ampliando le attività e le iniziative legate alle sue funzioni.

Oltre a ciò, per il raggiungimento degli obiettivi prefissati nel Progetto, in una dinamica che valuti e favorisca le diverse potenzialità, è prevista l’azione di supporto di un esperto psicologo che attiverà, per la durata dell’intero anno scolastico:

-         un Centro di ascolto per la prevenzione e/o cura del disagio, rivolto agli alunni, ai docenti e ai genitori interessati;

-         un Centro di Supporto Gruppo H, per alunni in situazione di handicap, docenti di sostegno e genitori interessati;

-         un Corso di Formazione per Insegnanti, articolato in n.5 conferenze-dibattiti;

-         un Corso di Formazione per Genitori, articolato in n.5 conferenze-dibattiti.

Il progetto di “ Educazione alla Legalità”, in conclusione, sarà realizzato in un’ottica di trasversalità e con uno spirito di costruzione di un percorso aperto che continua nell’arco dell’esistenza individuale, fino a che non si assumo atteggiamenti che possano migliorare i rapporti interpersonali e , quindi, la qualità della vita.

TEMATICHE RELATIVE AI CORSI DI FORMAZIONE PER GENITORI E INSEGNANTI

-         FASI EVOLUTIVE DEL BAMBINO E PROBLEMATICHE CONNESSE

-         SVILUPPO RELAZIONALE

-         PROBLEMI DELLA SCUOLA OGGI, PREVENZIONE E CURA DEL DISAGIO

-         INDIVIDIAZIONE E SEPARAZIONE

-         RUOLO DEI GENITORI E DEGLI INSEGNATI

Le tematiche sono comuni ai due distinti corsi per insegnati e genitori.

METODOLOGIA

Il progetto richiede che la scuola diventi una vera e propria “palestra di vita” dove, in un clima comunicativo, sereno e costruttivo, gli alunni possano sperimentare ogni forma di partecipazione e di rispetto per la realtà che li circonda, sia sociale che ambientale.

Le attività saranno impostate e svolte scegliendo un itinerario graduale che parte dalla conoscenza di se stessi per giungere al superamento della fase egocentrica, alla comprensione delle convenzioni e funzioni che regolano il vivere, all’interattività con gli elementi dell’ambiente.

Gli insegnati organizzeranno attività e percorsi differenziati e flessibili, a seconda della classe e delle varie esigenze all’interno di moduli pedagogici problematizzanti, atti a far maturare una coscienza attenta e partecipativa ai problemi della comunità circostante.

In conclusione, il progetto seguirà nell’ottica dell’interculturalità-interdisciplinarietà-trasversalità,  una pedagogia che valorizzerà il lavoro cooperativo, il confronto e il rispetto attraverso l’uso di linguaggi e tecniche diverse, in un ambiente sano, unitario e integratore.

PRODOTTO FINALE

Socializzazioni, mostre didattiche, monografie, giornalini, audiovisivi.

I prodotti saranno socializzati nei tre comuni: Chieti ( S.Andrea ), Brecciarola, Casalincontrada, con la partecipazione delle Scuole Materne ed Elementari.

Periodo: fine maggio/ inizio giugno, in giornate diverse per favorire lo scambio di visite tra i vari plessi.

VERIFICHE E VALUTAZIONE

Partendo da un’attenta analisi delle situazioni iniziali, le verifiche saranno effettuate in itinere, attraverso osservazioni sistematiche e al termine del Progetto, per rilevare i comportamenti, gli atteggiamenti e i modi di pensare acquisiti dagli alunni attraverso le attività.

La valutazione sarà espressa in una relazione finale.

UNITA’ DI LAVORO REALIZZATE DA TUTTE LE CLASSI  DEL 5° CIRCOLO

SCUOLA DELL’INFANZIA

 Brecciarola                   

“IL corpo racconta : Pinocchio” ( Interculturalità e conoscenza di sé )

 S.Andrea                       

  “Sono un bimbo…..sto crescendo”

 S.Barbara-Madonna degli Angeli

“ Io ho un sogno”

“ Corpolandia”

 Brigata Maiella

“ Esperienze….. in gioco”

 Casalincontrada

“ Per vivere insieme…..” ( cose da fare e da non fare )

 SCUOLA ELEMENTARE

 S.Andrea

 “ Mi conosco e mi presento”                                   1^ A e 1^ B

“ Io e gli altri a scuola, a casa, nella società            1^ C

“ Alla scoperta dei diritti e dei doveri”                    2^ A-B-C

“ Educazione alla legalità”                                       3^ A-B

“ Codice verde”                                                        3^ C

“ Educazione alla legalità”                                       4^A-B-C

“ Sulla strada della saggezza”                                  5^A-B-C

Brecciarola Casone

 “Il sogno di Natale”                                                1^A,   2^A, 3^A, 4^A

Casalincontrada

 “ Educazione ai valori”                                           1^A-B

“ Educazione alla salute”                                         2^

“ Educazione ambientale”                                       3 ^ A-B

“ Educazione interculturale”                                   4^A-B

“ Educazione ambientale”                                       5^A-B  

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