Inizio

Le lycée "Alessandro Volta"

Le lycée scientifique "Volta", comme tous les lycées de sa catégorie dans la péninsule, est un établissement scolaire public d’études secondaires qui prépare en cinq ans les élèves qui sortent des trois ans de "la scuola media ", le collège, au baccalauréat scientifique. Cet examen d’état conclut ce cycle d’études et ouvre l’accès aux diverses universités et enseignements supérieurs.Le lycée scientifique conserve un caractère humaniste mais offre une solide préparation de base dans les matières scientifiques.

Le lycée "Volta" se trouve dans une zone centrale de Milan, à quelques centaines de mètres de la gare centrale, dans le quartier de Porta Venezia et il est bien desservi par tous les moyens de transport de la ville.

I.Bref historique

Le lycée scientifique "Alessandro Volta" occupe un bâtiment inauguré en 1936 comme "maison du soldat " et il est devenu édifice scolaire, troisième lycée de la ville en 1953/54, quand il a été détaché du lycée "Leonard de Vinci ".Après plusieurs agrandissements, les structures scolaires actuelles peuvent accueillir huit sections complètes, c’est à dire quarante classes.Le nombre des élèves inscrits durant l’année scolaire 2002/2003 était de neuf cent quatre-vingt onze.

II.L’enseignement

Le curriculum scolaire comprend les matières suivantes:lettres italiennes, latin, une ou deux langues étrangères(anglais obligatoire et français ou allemand selon la section dans le cours expérimental), histoire, géographie, philosophie, sciences naturelles, physique, mathématiques, éducation artistique, éducation physique. L’éducation religieuse, prévue dans le curriculum ministériel, est optionnelle.

Les différentes filières

Le lycèe Volta offre trois différentes filières:

- trois cours suivent la filière traditionnelle des lycèes scientifiques, avec une seule langue vivante , l’anglais .

- deux cours expérimentaux suivent la voie du Plan National d’Informatique, avec une seule langue, l’anglais.Il consacre plus d’heures de cours à la physique et à l’informatique.

- trois cours expérimentaux avec l’enseignement de deux langues étrangères (Anglais et Français , Anglais et Allemand)

III. Le personnel

Depuis 1980, le lycée est dirigé par le professeur Ferdinando Giordano.

L’établissement compte actuellement 82 professeurs dont 71 titulaires et 11 maîtres auxiliaires.

Le personnel non enseignant est constitué de 14 personnes , quatre techniciens de laboratoire et huit personnes qui s’occupent des questions administratives.

IV.Les structures

Chacune des quarante classes possède son propre local.

L’école possède deux laboratoires de physique, un laboratoire de chimie, un laboratoire d’informatique, un laboratoire de langues.

Il existe une bibliothèque divisée en cinq sections. La section principale (environ 8000 volumes) comprend aussi la "section documents" , récemment créée, qui recueille des documents produits par des enseignants et des élèves de l’école. Les trois autres sections spécialisées concernent la Physique, les Sciences et l’Histoire de l’Art.

V.Rapports avec le territoire

Le groupe de "Projet Qualité", institué en 1993- entente entre le rectorat, l’administration provinciale et l’Assolombarda - a permis d’activer certaines activités visant à améliorer la qualité de vie dans l’établisssement .

Quand les résultats scolaires d’un élève incitent à un changement d’établissement, la commission "Progetto Passerella "s’occupe de la réorientation vers d’autres écoles.

A travers la "Commission Santé ", le lycée a des contacts avec les organisations extérieures, particulièrement à propos des problèmes liés à l’adolescence comme l’éducation alimentaire, l’éducation sexuelle, la prévention de maladie comme le cancer et les comportements à risque, comme l’usage des drogues.

Afin d’enrichir son offre didactique, le lycée se sert des propositions d’organismes culturels extérieurs, comme le Planétarium "U.Hoepli", le département d’Economie de l’Université de Pavie, "la biblioteca Ambrosiana" et depuis 2002 , il travaille avec un groupe d’enseignants de l’université de Milan.

VI. Echanges

Le lycée Volta est particulièrement intéressé aux échanges avec d’autres écoles secondaires . Des classes ont pu confronter leur vie quotidienne avec des élèves d’autres pays comme l’Allemagne, la Finlande, le Portugal, la Hongrie et la Suède. Il est ouvert à d’autres propositions avec d’autres pays.

VII. Objectifs du processus de formation comportementale et relationnelle

L’école fait une distinction précise entre les jeunes élèves des deux premières années (Biennio ) et les élèves plus âgés des trois dernières années (Triennio). Les objectifs du Biennio comprennent des éléments comme la bonne conduite scolaire, les capacités d’interaction et de collaboration et le respect du règlement d’établissement. Le Triennio, sans abandonner ces finalitès, souligne l’importance de participer activement et d’une manière constructive au travail scolaire, d’avoir une attitude de loyauté et d’ouverture envers les enseignants et les camarades de classe, le sens de responsabilité dans le travail individuel, la recherche d’une autonomie de pensée, la conscience des propres limites pour favoriser la croissance individuelle et les choix de l’orientation future.

VIII.Les finalités spécifiques du lycée scientifique

Le lycée scientifique Volta poursuit un type de formation connotée par la capacité de l’approche critico-analytique . En plus des connaissances scientifiques, il veut maintenir le rapport entre les sciences et les matières littéraires afin d’interpréter la réalité en sachant se reporter d’une manière équilibrée entre les différentes branches du savoir.L’école reconnaît le rôle de médiation importante des langues entre les arts et les sciences. Dans ce sens, la multidisciplinarité peut représenter l’instrument le plus appropriè à fournir une conception authentique de la culture. En définitive, l’ensemble de ces objectifs se propose la formation d’individus culturellement autonomes , intellectuellement capables d’accéder aux diverses secteurs de la production culturelle.

Appendice

Variations des programmes d’enseignement

Les programmes des cinq années d’enseignement .

Le cours traditionnel (par matière, année et nombre de cours par semaine)

Cours en accord avec le PNI (Plan National d’Informatique)

Cours expérimental (avec une seconde langue vivante)