Scuola di Gruppoanalisi - Roma
Programmazione Didattica

• 2.2.1 Area dell'insegnamento Teorico

  Studio della teoria gruppoanalitica e delle sue matrici culturali, sia generali che specifiche, nonché delle discipline connesse all'esercizio della psicoterapia è sviluppata attraverso la metodologia della Teoresi Gruppo gestita ed attraverso corsi di lezioni.

  
  Teoresi Gruppo-Gestita (T.G.G.)

  La teoresi Gruppo gestita è una particolare metodologia che prevede riunioni di studio in piccolo gruppo autogestito, su di un testo base presentato da un docente in una lezione con discussione.
  Gli Allievi divisi in piccoli gruppi di studio redigono un elaborato. Gli elaborati prodotti dai gruppi di studio sono posti a confronto in una sessione di discussione e di elaborazione comune cui partecipano gli Allievi ed i Docenti della sede.
  I programmi della T.G.G. su temi centrali della prassi e del pensiero gruppoanalitico sono definiti annualmente dalla Commissione didattica sulla base di una programmazione quadriennale. Due docenti nominati dalla Commissione didattica hanno la responsabilità della organizzazione e della conduzione della Teoresi Gruppo Gestita.
  Il programma quadriennale prevede 12 temi trattati con questa metodologia.
  Ogni tema è sviluppato con 15 ore di lezione e 25 ore di esercitazione, per un totale di 40 ore a tema.

  
  Corsi di lezioni

  Lo studio delle discipline caratterizzanti il pensiero gruppoanalitico e quelle di base per la introduzione alla teoria ed alla pratica psicoterapeutica è realizzato attraverso una sequenza organizzata di lezione con discussione ed esercitazioni (corsi)
  Ogni corso prevede 15 ore di lezione e 15 ore di esercitazione per un totale di 30 ore

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• 2.2.2 Area della Elaborazione Clinica

  Quest'area prevede le supervisioni sia in setting individuale che di gruppo, condotta da Supervisori qualificati della S.G.A.I., cui ogni Allievo è tenuto a sottoporre la sua esperienza clinica, per il tempo necessario ad acquisire una verificata capacità professionale autonoma.
  L'Istituto attiva ogni anno sedute di supervisione di gruppo per 20 ore totali di supervisione. Nel corso del quadriennio sono richieste almeno 80 ore di supervisione di cui 40 in setting individuale.
  L'Istituto comunica annualmente i nomi dei supervisori disponibili.
  La scelta del supervisore spetta all'Allievo che la comunica alla Direzione dell'Istituto.

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• 2.2.3 Area Esperienziale

  Quest'area prevede la partecipazione, per almeno un anno, all'équipe clinico didattica in qualità di osservatore.
  L'équipe clinico didattica e' formata da un gruppoanalista didatta che conduce un gruppo terapeutico e da due o tre allievi che partecipano in qualità di osservatori silenziosi. Le sedute di gruppo durano 90' suddivisi in due parti di 45'. Le riunioni dei équipe clinico didattica, tre per ogni seduta, (pre, inter e post gruppo) durano ciascuna 30' ; l'équipe dispone, quindi, per se dello stesso tempo del gruppo terapeutico.
  Gli Allievi redigono relazione scritta della seduta di gruppo e delle riunioni d'équipe.
  Il conduttore didatta è responsabile unico della conduzione questa attività. La composizione dell'équipe clinico didattica è compito della Commissione didattica.
  La Partecipazione all'équipe clinico didattica ha la durata annua di minimo 280 ore.

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• 2.2.4 Area del Tirocinio Professionale

  Ogni allievo è tenuto a svolgere un'esperienza di tirocinio professionale nelle diverse aree dei servizi di Salute mentale c/o un'Istituzione pubblica o convenzionata. L'Istituto fissa in 150 ore annue la durata del tirocinio professionale.
  Gruppi di elaborazione del tirocinio
  Affinché le esperienze di tirocinio possano integrarsi nel progetto formativo della Scuola, l'Istituto tiene periodici gruppi di elaborazione di detta esperienza, condotti da un Docente della Scuola.

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• 2.3 Schema riassuntivo e monte ore annuali

  I° ANNO

  DISCIPLINA	DOCENTE *	Ore	Tot.Ore
  Area dell' insegnamento teorico
  EPISTEMOLOGIA GRUPPOANALITICA	R. KAES	30	30
  PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO; lettura gruppoanalitica dei momenti fondamentali del ciclo vitale e dei contesti relazionali connessi	A. LANZA	30	30
  PSICOPATOLOGIA GENERALE; introduzione con particolare riferimento ai contesti relazionali	G. BALDONI C.CALTAGIRONE	15 15	30
  INDIRIZZI PSICOTERAPEUTICI; e loro integrazione nelle Istituzioni socio sanitarie	S.MILANO	30	30
  	Totale Disc. Base		120
  FENOMENOLOGIA E GRUPPOANALISI	S. BENVENUTO	40	40
  IL PENSIERO GRUPPOANALITICO; gli apporti di T.Burrow e di M.Foulkes	G.LANDONI	40	40
  IL SETTING GRUPPOANALITICO: Fenomenologia e dinamica gruppoanalitica con riferimento all'apporto di S.H Foulkes	G.CUOMO	40	40
  Area del tirocinio professionale
  TIROCINIO PROFESSIONALE; nelle strutture convenzionate con la Scuola	Tutor Istituzionali	150	150
  INCONTRI di elaborazione del tirocinio	Tutor istituzionali e Docenti dell'Istituto	20	20
  Area della elaborazione clinica
  SUPERVISIONE INDIVIDUALE SUPERVISIONE DI GRUPPO	Supervisore Scuola Supervisori Scuola	10 20	30
  Area esperienziale
  OSSERVAZIONE IN EQUIPE CLINICO DIDATTICA	Un conduttore di Gruppo terapeutico, Didatta, secondo disponibilità	70**	70**
  	Totale Monte ore		510

  
  *Ai Docenti indicati nei riquadri si aggiungono i seguenti Docenti con compiti diversificati:
  Irene ACCOLTI GIL, Anna BASSETTI, Paola DE LILLO; Flora FAMIGLINI; A. Maria FIOCCHI; Alessio LEGRAMANTE.

  **70 ore corrispondono alla ripartizione annuale di effettive 280/300 ore nel quadriennio.

  Le presenti note valgono per i 4 anni del corso

  
  II ANNO

  DISCIPLINA	DOCENTE *	Ore	Tot.Ore
  Area dell' insegnamento teorico
  PSICOLOGIA GENERALE; la memoria corporea, schemi corporei ed elementi organizzatori	C.M. DEL MIGLIO C.CALTAGIRONE	15 15	30
  PSICODIAGNOSTICA; introduzione alla psicodiagnostica come “processo”, nell'ottica della relazione terapeutica	R.DEL GUERRA R.MENICHINCHERI	15 15	30
  GENETICA MEDICA E DEL COMPORTAMENTO	M.BALSAMO	30	30
  INDIRIZZI PSICOTERAPEUTICI; l'orientamento sistemico-relazionale - modelli e campi di applicazione	A. STUEBNER	30	30
  	Tot. Discipline Base		120
  LA TEORIA SISTEMICA; con riferimento alla prassi gruppoanalitica	E. POZZI S. DE RISIO	20 20	40
  IL PENSIERO GRUPPOANALITICO: S.H.Foulkes R.W.Bion; D.Napolitani:formazione e sviluppo dell'ottica gruppoanalitica	L.COFANO D.NAPOLITANI	20 20	40
  IL SETTING GRUPPOANALITICO; Fattori terapeutici specifici della gruppoanalisi	G.CUOMO F.PIERONI	20 20	40
  Area del tirocinio professionale
  TIROCINIO PROFESSIONALE; nelle strutture convenzionate con la Scuola	Tutor istituzionali	150	150
  INCONTRI di elaborazione del Tirocinio	Tutor Istituzionali e Docenti dell'Istituto	20	20
  Area dell'elaborazione clinica
  SUPERVISIONE INDIVIDUALE SUPERVISIONE DI GRUPPO	Supervisore Scuola Supervisori Scuola	10 20	10 20
  Area esperienziale
  Osservazione in Equipe clinico didattica	Conduttori di gruppo terapeutico, didatta, secondo disponibilità	70*	70*
  	Totale monte ore		510

  
  III ANNO

  DISCIPLINA	DOCENTE *	Ore	Tot.Ore
  Area dell' insegnamento teorico
  QUESTIONI DI PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO	A.LANZA	30	30
  PSICOPATOLOGIA SPECIALE Quadri psicopatologici in contesti multietnici	R. DEL GUERRA M:BALSAMO	15 15	30
  PSICODIAGNOSTICA: Criteri di valutazione e di orientamento terapeutico	R.MENICHINCHERI C.CALTAGIRONE	15 15	30
  	Tot. Discipline base		120
  FONDAMENTI DELLA GRUPPOANALISI; il paradigma della complessità- introduzione storica e riferimenti alla gruppoanalisi	G.L.BOCCHI E.POZZI	20 20	40
  IL PENSIERO GRUPPOANALITICO; Gli universi relazionali - introduzione ed approfondimento del pensiero di D.Napolitani	L.COFANO D.NAPOLITANI	20 20	40
  IL SETTING GRUPPOANALITICO; gruppi speciali, introduzione alle specificità dei setting in gruppi speciali terapeutici	G.CUOMO	40	40
  GRUPPOANALISI ISTITUZIONALE; introduzione	F.PIERONI	30	30
  Area del tirocinio professionale
  TIROCINIO PROFESSIONALE nelle strutture convenzionate con la Scuola	Tutor istituzionali	150	150
  INCONTRI di elaborazione del tirocinio	Tutor istituzionali e Docenti della Scuola	20	20
  Area della elaborazione clinica
  SUPERVISIONE INDIVIDUALE SUPERVISIONE DI GRUPPO	Supervisore Scuola Supervisore Scuola	10 20	10 20
  Area esperienziale
  OSSERVAZIONE IN EQUIPE CLINICO DIDATTICA	Conduttore di gruppo terapeutico, Didatta, secondo disponibilità	70*	70*
  	Totale monte ore		510

  
  IV ANNO

  DISCIPLINA	DOCENTE *	Ore	Tot.Ore
  Area dell' insegnamento teorico
  PSICOLOGIA GENERALE: La percezione - letteratura e ricerca;lettura gruppoanalitica dei processi percettivi	C.M.DEL MIGLIO L.COFANO	15 15	30
  PSICOPATOLOGIE EMERGENTI Lettura della dinamica delle psicopatologie emergenti	G.SASSANELLI	30	30
  TEORIA E TECNICA DEI TESTS	R.DEL GUERRA	30	30
  INDIRIZZI PSICOTERAPEUTICI: incontri con Operatori qualificati di orientamenti diversi provenienti da strutture pubbliche	S.MILANO 30	30
  	Tot.Discipline base		120
  FONDAMENTI DELLA GRUPPOANALISI: Il filone storicistico relazionale - Freud e successivi sviluppi	G.CORRADI S.DE RISIO	20 20	40
  IL PENSIERO GRUPPOANALITICO; individualità e gruppalità	D.NAPOLITANI	40	40
  IL SETTING GRUPPOANALITICO; il Conduttore: connotati e funzioni nel processo gruppoanalitico	G.CUOMO	40	40
  GRUPPOANALISI IN CONTESTI NON TERAPEUTICI; Tipologie di intervento istituzionale	F.PIERONI	30	30
  Area del tirocinio professionale
  TIROCINIO PROFESSIONALE nelle strutture convenzionate con la Scuola. INCONTRI di elaborazione del tirocinio	Tutor istituzionali Tutor istituzionali e Docenti Scuola	150 20	150 20
  SUPERVISIONE INDIVIDUALE SUPERVISIONE DI GRUPPO	Supervisore Scuola Supervisori Scuola	10 20	10 20
  OSSERVAZIONE IN EQUIPE CLINICO DIDATTICA	Conduttori di gruppo terapeutico, didatti della scuola secondo disponibilità	70*	70*
  	Tot. Monte ore		510

  
  

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• 2.4 Criteri e metodi di valutazione

  La valutazione delle prestazioni degli Allievi sono espresse in maniera differenziata a seconda delle attività valutate ; in particolare :
  
  La valutazione delle attività teoriche è espressa a conclusione di ciascun corso di lezioni e di ciascun seminario, sulla base della osservazione diretta del Docente o dei Docenti e degli elaborati prodotti.
  
  La valutazione delle attività cliniche ed esperienziali (Équipe clinico-didattica , supervisioni e tirocinio) è espressa dal Didatta o dai Tutors responsabili attraverso un giudizio descrittivo ed una valutazione sintetica nei termini indicati nel paragrafo che segue.
  
  Esame di Diploma : la presentazione della tesi clinico-teorica conclusiva è ammessa a completo espletamento dell'iter formativo, sia in ordine al monte ore di formazione effettiva che alla valutazione di merito espressa e registrata sul libretto.
  Nella presentazione della Tesi, l'Allievo è assistito da un Docente in qualità di Relatore. La Tesi sarà discussa di fronte alla Commissione Didattica di Istituto appositamente convocata.
  Nell'esprimere la valutazione nei termini indicati nel paragrafo che segue, la Commissione didattica terrà conto sia della qualità della tesi che delle valutazioni registrate durante l'intero iter formativo.
  I termini con i quali vengono espresse le valutazioni per ciascun item in ogni area della formazione sono “ottimo”, “buono”, “sufficiente”, “insufficiente”.
  Il giudizio conclusivo in sede di esame di diploma viene espresso in quarantesimi.

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• 2.4.1. Eventuali tempi e pratiche supplementari

  Nel caso in cui si verificassero assenze in uno o più dei diversi momenti didattico-formativi in misura maggiore al 20% dei tempi previsti, o nel caso in cui l'Allievo ottenesse una valutazione insufficiente del suo rendimento (secondo criteri e metodi di valutazione indicati) l'Allievo non può presentare la tesi di diploma alla scadenza del quadriennio ed è tenuto ad integrare il suo iter prolungando in tempi e modi stabiliti ad hoc la sua frequenza alla Scuola.
  In apporto alla estensione delle attività da perfezionare egli dovrà pagare una quota integrativa che viene fissata dal Consiglio Direttivo.

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